Akili inaweza kuchukua jukumu katika jinsi watu wanavyojifunza muziki haraka, kulingana na utafiti mpya juu ya hatua za mwanzo za kujifunza kucheza piano.
Utafiti huo unaweza kuwa wa kwanza kuchunguza uhusiano kati ya ujasusi, usawa wa muziki, na fikra za ukuaji kwa wapiga piano waanzilishi.
Mawazo ya ukuaji inahusu ikiwa wanafunzi wanaamini wanaweza kuboresha uwezo wa kimsingi, kama uwezo wa piano.
"Mtabiri mkubwa wa upatikanaji wa ustadi alikuwa akili, ikifuatiwa na ustadi wa muziki," anasema Alexander Burgoyne, mgombea wa udaktari katika utambuzi na sayansi ya akili katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Michigan.
"Kwa upande mwingine, uhusiano kati ya mawazo ya ukuaji na utendaji wa piano ulikuwa karibu karibu na sifuri iwezekanavyo," anasema.
Katika utafiti huo, wahitimu 161 walifundishwa jinsi ya kucheza "Furaha ya Kuzaliwa" kwenye piano kwa msaada wa mwongozo wa video. Baada ya mazoezi, wanafunzi waliimba wimbo wa noti 25 mara kadhaa. Wanafunzi watatu waliohitimu walihukumu maonyesho kulingana na usahihi wao wa sauti na utungo.
Kulikuwa na tofauti kubwa katika trajectories za upatikanaji wa ustadi wa wanafunzi. Wengine walijifunza haraka, wakipata alama nzuri ndani ya dakika sita za mazoezi. Wengine walifanya vibaya mwanzoni lakini waliboresha sana baadaye. Kwa kulinganisha, wengine walionekana kufifia kana kwamba walikuwa walipoteza motisha yao na wengine hawakufikiria, wakifanya vibaya wakati wote wa utafiti.
Kwa nini wanafunzi wengine walifanya hivyo kushindwa wakati wengine walifaulu?
Ili kujua, watafiti waliwapa wanafunzi majaribio ya uwezo wa utambuzi ambao ulipima vitu kama ustadi wa kutatua shida na kasi ya usindikaji, na majaribio ya ustadi wa muziki ambao ulipima, kwa mfano, uwezo wa kutofautisha kati ya midundo kama hiyo. Pia walichunguza mawazo yao ya ukuaji.
"Matokeo yalikuwa ya kushangaza, kwa sababu watu wamedai kuwa mawazo yana jukumu muhimu wakati wanafunzi wanakabiliwa na changamoto, kama kujaribu kujifunza ala mpya ya muziki," Burgoyne anasema. "Na bado, haikutabiri upatikanaji wa ustadi."
Hiyo ilisema, matokeo yatatofautiana kwa wale walio na ustadi mkubwa.
"Utafiti wetu ulichunguza moja ya hatua za mwanzo za upatikanaji wa ustadi," Burgoyne anasema. "Uzoefu wa mapema unaweza kuwa mzuri, lakini ningeonya dhidi ya kufikia hitimisho juu ya wanamuziki wenye ujuzi kulingana na utafiti wetu wa Kompyuta."
Lakini ikitumika kwa ujumla, matokeo ya utafiti yanaweza kusaidia katika elimu.
Inafuata a mapitio ya hivi karibuni ya utafiti wa mawazo ambao ulipata uhusiano dhaifu kati ya fikra za ukuaji na mafanikio ya kitaaluma.
Labda zaidi kuhusu, utafiti huo uligundua hatua zilizoundwa kukuza mafanikio kwa kuhamasisha watoto kuamini wanaweza kuboresha uwezo wao wa kimsingi zinaweza kuwa hazina matunda. Hiyo ni, wakati hatua hizo zilibadilisha mawazo ya wanafunzi, hakukuwa na athari kubwa katika kufaulu kwa masomo.
Karatasi inaonekana katika jarida Upelelezi.
Kuhusu Mwandishi
Alexander Burgoyne ni mgombea wa udaktari katika utambuzi na neuroscience ya utambuzi katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Michigan.
