Katika chekechea cha siku nzima cha Ontario, ukuaji wa mtoto hufahamishwa na njia inayotegemea kucheza, inayotokana na udadisi iliyoongozwa kwa ustadi na timu ya waelimishaji. (Shutterstock)

Darasa ni angavu na chumba cha kutosha kwa watoto 26 wa chekechea kuzunguka vituo vyao vya ugunduzi. Msichana hucheza na maji, akimimina sana kutoka kwenye kontena kubwa ndani ya dogo, akiangalia kufurika, akijaribu tena. Ni rahisi kufikiria miaka 30 baadaye katika maabara yake ya sayansi ya post-doc.

Mtoto mwingine anazunguka zunguka, akizunguka sana. ADHD? Inawezekana. Ninamuangalia Michelle, mwalimu wa utotoni, akimhudumia kwa dhati na mkono upole begani mwake. Tani zake za chini ni karibu kunong'ona. Utulivu wake unakuwa wake anaposogea naye kuelekea kikundi kidogo kwenye uwanja wa michezo, ambapo anajiunga. Kichawi.

Sauti na vituko vinatoa muhtasari wa mihemko kwangu. Ninaona uwakilishi ulio hai, wa kupumua wa kile tunachomaanisha na mazoezi bora.

Sasa ni miaka tisa tangu chekechea cha siku nzima kutekelezwa mnamo 2010, baada ya kuwasilisha ripoti yetu ya 2009, "Tukiwa na wakati wetu bora wa baadaye akilini: Kutekeleza mafunzo ya mapema huko Ontario."

Kama mshauri wa zamani wa masomo ya mapema kwa Waziri Mkuu wa Ontario, ninaendelea kupokea mialiko mingi ya kutembelea mipangilio ya siku nzima ya chekechea. Mara nyingi mimi huhisi nimepigwa na uzoefu ambao huchukua hati ya ripoti yetu na kuifanya kuwa maonyesho ya moja kwa moja bora ya yale tuliyofikiria.

Ripoti yetu ilitokana na maoni zaidi ya 20,000 kutoka kwa mashirika, wataalam, watu binafsi, majarida 83 ya jamii na utafiti bora kutoka kote ulimwenguni.

Kwa maoni zaidi juu ya aina anuwai za utoaji, wakati huo Waziri Mkuu Dalton McGuinty alikubali mapendekezo yetu muhimu.

Mfano huo ni pamoja na kuwa na timu na mwalimu wa utotoni na mwalimu aliyethibitishwa anaongoza kila darasa. Pamoja hutumia ufundishaji unaotokana na udadisi, uchezaji. Imeonyesha matokeo makubwa linapokuja suala la ukuaji wa watoto kijamii, kihemko na utambuzi. Wasomi wanaendelea kufuatilia kurudi kiuchumi kutoka kwa elimu ya mapema yenye ubora wa hali ya juu.

Na watoto zaidi na zaidi wanajitokeza katika darasa la kwanza na utayari ulioongezeka wa elimu rasmi. Zaidi ya asilimia 93 ya familia zinazostahiki wameshiriki katika programu hii isiyo ya lazima.

Chekechea cha siku nzima ni mfano wa utengenezaji wa sera inayotegemea ushahidi - kwa kusikitisha, ni jambo la nadra sana. Hivi karibuni, serikali ya sasa ya Ontario imefikiria hadharani juu ya kumaliza chekechea cha siku nzima. Kwa kurudi nyuma kutoka kwa wazazi, waelimishaji na wataalam wengine, waliunga mkono ndani ya wiki moja.

Lakini Waziri wa Elimu anaendelea kutafakari njia mbadala za utoaji zinazoendeshwa na chochote isipokuwa ushahidi, akipuuza uzoefu wa miaka tisa na utafiti unaoendelea juu ya faida zinazopatikana kwa zaidi ya watoto 250,000 walioandikishwa kila mwaka.

Watoto hufuata udadisi wao wa asili

Kurudi darasani, shughuli za kikundi cha mtu binafsi na kikundi kidogo kwenye mzunguko wa ushiriki karibu na maneno na maana chini ya mwongozo wa Linda. Linda ndiye mwalimu aliyethibitishwa.

Baadaye, taa zimepunguzwa, na bila kusema chochote, watoto hukusanyika kwenye mduara mkubwa kwa kazi ya kuzingatia - yoga ya kutafakari.

Hata mvulana mwenye nguvu kupita kiasi anajitahidi, na mwongozo wa msaada kutoka kwa Michelle, kupata karibu na utulivu wa kweli.

Kwa siku nzima, watoto hufuata udadisi wao wa asili na masilahi yao ya asili, lakini itakuwa sahihi kuashiria hii kama mazingira ya kujifanyia mwenyewe. Ninaona mwongozo wenye ustadi na makusudi ambao Michelle na Linda wanatoa wanapouliza maswali, au kujibu maswali kutoka kwa mtoto au kikundi.

Ikiwa singekuwa nimetambulishwa kwa Linda au Michelle na kuambiwa ni nani mwalimu aliyethibitishwa na ni nani alikuwa mwalimu wa utotoni, nisingejua. Kila mmoja anaingiliana na watoto 26 kwa usawa na kuzunguka kwa uwiano wa moja hadi 13.

Ikiwa vibandiko vyao vya malipo vilikuwa rahisi, ningeweza kusema: mwalimu wa utotoni anapata pesa kidogo. Walakini ni muhimu kutambua kuwa waalimu wa watoto wa mapema waliosajiliwa katika chekechea ya siku nzima wanalipwa bora kuliko wenzao katika mazingira mengine kwa sababu ya uwakilishi wa umoja. Malipo sahihi ni sawa na kuvutia na kubakiza waelimishaji wa hali ya juu sawa na matokeo bora kwa watoto.

Ninapoona washirika hawa sawa wakichangia zawadi zao, ni wazi kuwa pamoja kuna kitu kimeundwa ambacho ni kikubwa kuliko jumla ya uzoefu na mafunzo yao kusaidia maendeleo ya mashtaka yao.

Niliwauliza Linda na Michelle waeleze nilichoona. Michelle alibaini:

Ninaleta maarifa yangu maalum ya ukuzaji wa watoto na ustadi wa uchunguzi wa watoto na nyaraka kwenye mchakato wa kufuatilia maendeleo ya watoto. Hii inaniruhusu kutambua ni wapi kila mtoto yuko katika safari yake ya ujifunzaji. Halafu ninapanga kwa hatua zifuatazo za kila mwanafunzi na ukuaji zaidi katika ujifunzaji.

Linda, kama mwalimu aliyethibitishwa, ana jukumu la kuandika rasimu ya mwisho ya ripoti ya maendeleo ya kila mtoto, kuunda na kutekeleza mipango ya wanafunzi ya kibinafsi na kusimamia rekodi za wanafunzi. Kama mwanachama wa Chuo cha Ualimu cha Ontario, Linda anafuata mfumo wa ujifunzaji wa kitaalam.

Linda anasema:

Shahada yangu ya ualimu ililenga kwa wanafunzi katika tarafa za msingi na ndogo. Ujuzi wangu ni pamoja na maarifa na uelewa mzuri wa mtaala na ufundishaji mzuri, mazoea ya tathmini na upangaji wa muda mrefu. Hiyo ni pamoja na kufanya kazi na walimu ambao watapokea wanafunzi wa siku nzima katika darasa la msingi ili kuhakikisha mabadiliko mazuri.

Sehemu hii ya mwisho ni muhimu kwa maendeleo ya muda mrefu ya mwendelezo mzima wa elimu.

Ushirikiano wa wazazi na nyumbani

Utafiti pia uko wazi kuhusu athari muhimu ya mazingira ya nyumbani. Kwa hivyo, mafunzo ya timu zilizo na ujuzi wa mapema katika kukuza vyema ushirikiano, uhusiano wa kweli na wazazi na walezi ni muhimu kwa matokeo ya watoto.

Kurudi darasani, wakati wa kuchukua watoto unapofika, mimi husikiliza mazungumzo kati ya Michelle, Linda na wazazi.

Ninatilia maanani sana ubadilishanaji kati ya Michelle na mama wa kijana anayevuma. Maoni muhimu juu ya maendeleo yake kwenye safari yake ya kujibadilisha hubadilishana. Ninaona kufundisha kwa upole bora. Kuunda watoto, kuokoa watoto.

Mfano wa chekechea wa siku nzima wa Ontario, unaoboresha kila wakati kulingana na utafiti na tathmini inayoendelea, inafanya kazi. Lakini kama usemi unavyokwenda, ukweli ni majeruhi wa kwanza wa vita. Je! Tunashuhudia vita kati ya ukweli na hadithi za uwongo? Wakati utaelezea ikiwa serikali ya sasa ya Ontario inatekeleza uamuzi wa uwongo wa uchumi kulingana na itikadi badala ya ushahidi.

Kuhusu Mwandishi

Charles E. Pascal, Profesa, Saikolojia iliyotumiwa na Maendeleo ya Binadamu, OISE, Chuo Kikuu cha Toronto

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana

at InnerSelf Market na Amazon