Kuangalia runinga kwa zaidi ya masaa kadhaa kwa siku kunahusishwa na ustadi wa utayari wa shule ya chini kwa chekechea, haswa kati ya watoto kutoka familia zenye kipato cha chini.
Matokeo haya yanaimarisha hitaji la mipaka kwa wakati wa skrini, kama ile iliyowekwa na American Academy of Pediatrics, ambayo mnamo 2001 ilipendekeza watoto zaidi ya umri wa miaka miwili wasitazame zaidi ya masaa mawili ya televisheni kwa siku. Miongozo hii, iliyosasishwa mnamo Oktoba 2016, sasa inapendekeza watoto kati ya mbili hadi tano wasitazame zaidi ya saa moja ya Runinga.
"Kwa kuzingatia kuwa tafiti zimeripoti kuwa watoto mara nyingi hutazama zaidi ya kiwango kilichopendekezwa, na kiwango cha sasa cha teknolojia kama simu mahiri na vidonge, kushiriki katika wakati wa skrini kunaweza kuwa mara kwa mara sasa kuliko hapo awali," anasema mwandishi mkuu Andrew Ribner, daktari mgombea katika idara ya saikolojia iliyotumiwa katika Chuo Kikuu cha New York.
Matokeo kwa mapato ya familia
Uchunguzi umeonyesha kuwa kutazama televisheni kunahusishwa vibaya na ustadi wa mapema wa masomo, lakini inajulikana kidogo juu ya jinsi hali ya kijamii na kiuchumi inavyoathiri utazamaji wa runinga na ukuzaji wa watoto. Katika utafiti wa sasa, uliochapishwa katika Journal ya Maendeleo ya Pediatrics na Maendeleo, watafiti walichunguza ikiwa uhusiano mbaya kati ya kutazama runinga na utayari wa shule unatofautiana na mapato ya familia.
Watafiti waliangalia data kutoka kwa chekechea 807 wa asili anuwai. Wazazi wao waliripoti mapato ya familia, pamoja na idadi ya masaa ya televisheni ambayo watoto wao hutazama kila siku. Hawakujumuisha mchezo wa video, kompyuta kibao, na matumizi ya simu mahiri katika kipimo.
Watoto walipimwa kwa kutumia hatua za hesabu, maarifa ya herufi na maneno, na utendaji wa utendaji - uwezo muhimu wa utambuzi na kijamii-kihemko, pamoja na kumbukumbu ya kufanya kazi, kubadilika kwa utambuzi, na udhibiti wa vizuizi, ambazo zinaonekana kama msingi wa utayari wa shule.
Matokeo yanaonyesha kuwa idadi ya masaa ya watoto wachanga wanaotazama runinga inahusiana na kupungua kwa utayari wao wa shule, haswa ujuzi wao wa hesabu na utendaji wa utendaji. Chama hiki kilikuwa na nguvu wakati watoto walitazama zaidi ya masaa mawili ya runinga.
Kadiri mapato ya familia yalipungua, uhusiano kati ya kutazama runinga na kupungua kwa utayari wa shule ulikua, ikimaanisha watoto kutoka familia zenye kipato cha chini wanaumizwa zaidi kwa kutazama televisheni nyingi. Wale walio karibu au karibu na mstari wa umasikini (mapato ya kila mwaka ya karibu $ 21,200 kwa familia ya watoto wanne) waliona kushuka kwa kiwango kikubwa katika utayari wa shule wakati watoto walitazama zaidi ya masaa mawili ya runinga.
Tone la kawaida lilionekana kati ya familia za kipato cha kati (kipimo kama $ 74,200 kwa mwaka kwa familia ya watoto wanne), wakati hakukuwa na uhusiano kati ya utayari wa shule na utazamaji wa runinga katika nyumba zenye kipato cha juu (kipimo kama karibu $ 127,000 kwa mwaka kwa familia ya nne).
Hesabu dhidi ya kusoma na kuandika
Inafurahisha, wakati utazamaji wa runinga ulihusishwa vibaya na ustadi wa hesabu na utendaji wa kiutendaji, kiunga kama hicho hakikupatikana na barua na maarifa ya neno. Watafiti wanakisi kuwa vipindi vya televisheni, haswa vipindi vya elimu kwa watoto, vinaweza kufanya kazi kuboresha usomaji kati ya watoto wadogo kwa njia ambazo hazipatikani katika hesabu.
Wakati utafiti haukupima aina ya yaliyomo watoto waliyotazama, wala muktadha wa utazamaji wao wa runinga, watafiti wanaona kuwa zote zinaweza kuwa sawa na matokeo yao, haswa kwa kuelewa ni kwanini familia nyingi tajiri zilionekana kulindwa kutokana na kupungua kwa shule utayari unaohusishwa na televisheni nyingi.
Kwa mfano, watoto katika nyumba zenye kipato cha juu wanaweza kuwa wanaangalia vipindi vya elimu zaidi na burudani kidogo, ambayo imepatikana katika masomo ya mapema. Kwa kuongezea, wazazi matajiri wanaweza kuwa na uwezekano mkubwa wa kutazama runinga na watoto wao — wakitoa ufafanuzi na majadiliano ambayo yanaweza kukuza uelewa-kwa msingi wa kuwa na wakati na rasilimali zaidi.
"Matokeo yetu yanaonyesha kwamba mazingira ambayo yanazunguka wakati wa skrini ya mtoto yanaweza kuathiri athari zake mbaya kwenye matokeo ya kujifunza," anasema Caroline Fitzpatrick wa Chuo Kikuu cha Canada Sainte-Anne, ambaye pia ni mtafiti mshirika katika Chuo Kikuu cha Concordia na mwandishi mwenza wa utafiti huo.
Watafiti wanapendekeza kwamba juhudi zifanywe na madaktari wa watoto na vituo vya utunzaji wa watoto ili kuimarisha miongozo ya AAP na kusaidia wazazi kupunguza kiwango cha watoto wa runinga wanaotazama hadi chini ya masaa mawili kwa siku.
chanzo: NYU
Vitabu kuhusiana
at InnerSelf Market na Amazon
