Kula kiamsha kinywa ina imeaminika kwa muda mrefu kufaidika na elimu ya watoto, na kusababisha kuenea kwa vilabu vya kiamsha kinywa kote Uingereza, haswa katika maeneo masikini. Walakini katika hali nyingi, tafiti zimeelekea kiungo kula kiamsha kinywa utendaji bora wa utambuzi, kama mkusanyiko wa watoto na kumbukumbu, badala ya moja kwa moja kwa matokeo ya elimu.

Utawala utafiti mpya wa muda mrefu sasa amegundua kuwa kula kiamsha kinywa kunahusishwa na matokeo ya elimu shuleni.

Tulifanya uchambuzi wa sekondari wa data kutoka kwa watoto wenye umri wa miaka 5,000 hadi miaka 11 kutoka zaidi ya shule 100 za msingi huko Wales. Takwimu hizi zilikusanywa kama sehemu ya jaribio la serikali ya Welsh Mpango wa Kiamsha kinywa cha Shule ya Msingi.

Wanafunzi waliulizwa kuorodhesha chakula na vinywaji vyote walivyokula kwa muda wa zaidi ya masaa 24 (pamoja na kiamsha kinywa mbili), wakibainisha kile walichokula kwa nyakati maalum kwa siku iliyopita na kwa kifungua kinywa siku ya kuripoti.

Takwimu hizo baadaye ziliunganishwa na matokeo ya kielimu ya wanafunzi kupitia matokeo ya tathmini ya Awamu ya 2 ya walimu mwishoni mwa shule ya msingi - miezi sita hadi 18 baadaye.

Nini Watoto Hula Mambo

Matokeo yetu yanaonyesha kuwa kula kifungua kinywa kunahusishwa na uwezekano mkubwa wa kufikia alama za juu katika tathmini za mwalimu - zilizoainishwa kama wastani wa daraja la nne au zaidi kwa Kiingereza, Hesabu na Sayansi. Hii ilikuwa baada ya kurekebisha tofauti za kijamii na kiuchumi kati ya watoto hao ambao walikula kiamsha kinywa na wale ambao hawakula.

Ikiwa wanafunzi walikula kiamsha kinywa, na ubora wa kile walichokula, zilihusishwa mara kwa mara na matokeo bora ya elimu. Alama ya "kiamsha kinywa yenye afya" iliyo na idadi ya vitu kutoka kwa vikundi vinne - matunda, maziwa, nafaka na vitu vya mkate. Kula vitu visivyo vya afya kama vile pipi na krisiti kwa kiamsha kinywa, ambayo iliripotiwa na mtoto mmoja kati ya watano, haikuhusishwa na matokeo bora ya shule baadaye.

Matokeo haya yanatoa ushahidi madhubuti kwamba mambo ya mlo wa wanafunzi yanahusishwa na matokeo yao ya kielimu na yanaonyesha ushirikiano kati ya afya na elimu. Katika hali ya sasa ya kisiasa na katikati inaimarisha bajeti za shule, ni muhimu kuzingatia athari zinazoweza kugongwa ambazo uwekezaji wowote katika maeneo kama lishe ya shule unaweza kuwa na matokeo ya kiafya na kielimu ya watoto wa shule.

Kubadilisha Mazingira ya Shule

Kuna ushahidi unaokua kwamba mazingira ya shule yanaweza kuboresha moja kwa moja, au kudhuru, matokeo ya kiafya kwa vijana, na vilabu vya kiamsha kinywa ni mfano mmoja wa kubadilisha mazingira ya shule kukuza afya. Kwao kuwa njia bora ya kuboresha matokeo ya elimu kwa kiasi kikubwa inategemea kiwango ambacho wanafaa kufikia wale vijana ambao hawangekula kiamsha kinywa, au wangekula kifungua kinywa cha hali duni, nyumbani. Lakini ambapo shule zina uwezo wa kuwafikia wanafunzi hawa, sasa kuna sababu nzuri sana ya kuamini kwamba watapata thawabu za kielimu.

Walakini wakati kupitishwa kwa vilabu vya kiamsha kinywa kumesababishwa na faida zao zinazojulikana kwa elimu, kulenga kuboresha afya ya vijana kunaweza kuonekana kuwa kupingana na biashara kuu ya shule kufikia matokeo mazuri ya kielimu. Kugeuza wakati na rasilimali kuelekea uboreshaji wa afya mara nyingi huonekana kama kuchukua muda na rasilimali mbali na kazi hii ya msingi.

Utafiti wa hivi karibuni na mijadala ya sera nchini Uingereza umeanza kusisitiza hitaji la kuelewa ni jinsi gani afya na elimu zinaweza kuonekana kama nyongeza badala ya ajenda zinazoshindana. Kwa mfano, Afya ya Umma England imetoa mkutano kwa wafanyikazi wa shule wakionyesha uhusiano wa kurudia kati ya afya ya mwanafunzi na ustawi na ufikiaji. Mapitio ya elimu ya hivi karibuni huko Wales na Scotland pia imeangazia afya ya mwili na akili na ustawi kama kipaumbele.

Utafiti sasa unahitaji kurejea kuelewa ni sehemu gani zingine zinaweza kutumika kama sehemu kuu kwa juhudi za kukuza matokeo ya afya na elimu wakati huo huo. Kuna, kwa mfano, kuongezeka kwa ushahidi ya vyama kati ya mazoezi ya mwili na matokeo ya elimu. Tunahitaji kuendelea kujenga msingi huu wa ushahidi na kuwasiliana kwa ufanisi na shule ili kuonyesha kuwa kuboresha afya na elimu ni nyongeza, na sio mashindano ya vipaumbele.

Kuhusu Mwandishis

Hannah Littlecott, Mgombea wa PhD, Shule ya Sayansi ya Jamii, Chuo Kikuu cha Cardiff. Amekuza shauku ya kuboresha afya ya shule na mifumo ya kufikiria.

Graham Moore, Mwenzako wa Utafiti, Chuo Kikuu cha Cardiff. Masilahi yake ya utafiti ni katika kuelewa nadharia ya tabia za kiafya na usawa wa kiafya, na kwa kuelewa msingi wa nadharia, utekelezaji, utendaji na ufanisi wa hatua za kuboresha afya ya umma.

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Kurasa Kitabu:

at

Asante kwa kutembelea InnerSelf.com, zipo 20,000 + makala zinazobadilisha maisha zinazokuza "Mitazamo Mpya na Uwezekano Mpya." Nakala zote zimetafsiriwa kwa Lugha 30+. Kujiunga kwa InnerSelf Magazine, iliyochapishwa kila wiki, na Daily Inspiration ya Marie T Russell. InnerSelf Magazine imechapishwa tangu 1985.