Watoto wenye umri wa shule ya mapema wanaweza kujifunza upendeleo kupitia ishara zisizo za maneno zinazoonyeshwa na watu wazima, kama sauti ya chini ya sauti au sura isiyokubali, utafiti mpya unaonyesha.

"Utafiti huu unaonyesha kuwa watoto wanajifunza upendeleo kutoka kwa ishara zisizo za maneno ambazo wanapata, na kwamba hii inaweza kuwa utaratibu wa kuunda upendeleo wa rangi na upendeleo mwingine ambao tunayo katika jamii yetu," anasema mwandishi mkuu Allison Skinner, mtafiti wa postdoctoral katika Taasisi ya Chuo Kikuu cha Washington cha Mafunzo na Sayansi ya Ubongo.

"Watoto wanaokota zaidi ya vile tunavyofikiria, na sio lazima uwaambie kwamba kundi moja ni bora kuliko kundi lingine ili wapate ujumbe huo kutoka kwa jinsi tunavyotenda."

Utafiti huo ulihusisha kikundi cha awali cha watoto 67 wa miaka 4 na 5, mchanganyiko sawa wa wavulana na wasichana. Watoto walitazama video ambayo waigizaji wawili tofauti wa kike walionyesha ishara nzuri kwa mwanamke mmoja na ishara hasi kwa mwanamke mwingine. Watu wote kwenye video walikuwa mbio sawa, ili kuepuka uwezekano wa ubaguzi wa rangi kuingiza matokeo.

Waigizaji walisalimiana na wanawake wote kwa njia ile ile na walifanya shughuli sawa na wote wawili (kwa mfano, kupeana kila kitu cha kuchezea) lakini ishara za wahusika zisizo za maneno zilitofautiana wakati wa kushirikiana na mwanamke mmoja dhidi ya mwingine. Muigizaji huyo alizungumza na mwanamke mmoja kwa njia nzuri — akitabasamu, akimuegemea, akitumia sauti ya joto ya sauti — na yule mwingine hasi, kwa kuteleza, kuinama, na kuzungumza kwa sauti ya baridi. Kisha watoto waliulizwa maswali kadhaa-kama vile ni nani wampendae bora na ni nani wanataka kushiriki naye toy-iliyokusudiwa kupima ikiwa wanapendelea mpokeaji wa ishara chanya zisizo za maneno juu ya mpokeaji wa ishara hasi zisizo za maneno.

Matokeo, yaliyotolewa katika Kisaikolojia Sayansi, ilionyesha muundo thabiti wa watoto wanaompendelea mpokeaji wa ishara chanya zisizo za maneno. Kwa jumla, asilimia 67 ya watoto walipendelea mpokeaji wa ishara chanya zisizo za maneno juu ya mwanamke mwingine-wakidokeza wameathiriwa na upendeleo ulioonyeshwa na muigizaji.

Watafiti pia walijiuliza ikiwa ishara zisizo za maneno zinaweza kusababisha upendeleo wa kikundi au chuki. Ili kupata swali hilo, waliajiri watoto zaidi ya 81 wenye umri wa miaka 4 na 5. Watoto waliona video zile zile kutoka kwa utafiti uliopita, kisha mtafiti akawatambulisha kwa "marafiki bora" wa watu kwenye video hiyo. "Marafiki" walielezewa kama washiriki wa kikundi kimoja, na kila mmoja alikuwa amevaa shati la rangi sawa na rafiki yao. Kisha watoto waliulizwa maswali kutathmini ikiwa wanapenda rafiki mmoja kuliko mwingine.

Cha kushangaza, matokeo yalionyesha kuwa watoto walipendelea rafiki wa mpokeaji wa ishara chanya zisizo za maneno juu ya rafiki wa mwanamke mwingine. Ikichukuliwa pamoja, watafiti wanasema, matokeo yanaonyesha kuwa upendeleo hupanuka zaidi ya watu binafsi kwa washiriki wa vikundi vinavyohusishwa.

Skinner anasema kuwa watoto wengi wa shule ya mapema ya Amerika wanaishi katika mazingira sawa, na uwezo mdogo wa kushuhudia mwingiliano mzuri na watu kutoka kwa watu anuwai. Kwa hivyo, hata kufichua kifupi kwa ishara zisizo za upendeleo, anasema, kunaweza kusababisha kupata upendeleo wa jumla. Simuleringar iliyoundwa kwa utafiti inawakilisha sampuli ndogo tu ya kile watoto wanaweza kushuhudia katika maisha halisi, Skinner anasema.

"Watoto wanaweza kuwa wazi kwa upendeleo usio na maneno ulioonyeshwa na watu wengi kwa washiriki wengi wa kikundi lengwa," anasema. "Inafahamisha kuwa kufichua kifupi kwa ishara zisizo za upendeleo kuliweza kuunda upendeleo kati ya watoto katika maabara."

Matokeo ya utafiti huo, anasema, inasisitiza hitaji la wazazi na watu wengine wazima kujua ujumbe - wa maneno au vinginevyo - ambao huwasilisha kwa watoto juu ya maoni yao juu ya watu wengine.

Kuhusu Waandishi wa Utafiti

Mwandishi kiongozi ni Allison Skinner, mtafiti wa postdoctoral katika Chuo Kikuu cha Washington's Institute for Learning & Brain Sciences. Waandishi ni Andrew Meltzoff, mkurugenzi mwenza wa Taasisi ya Mafunzo na Sayansi ya Ubongo, na Kristina Olson, profesa msaidizi wa saikolojia. Ufadhili ulikuja kutoka Chuo Kikuu cha Washington Ready Mind Project Fund ya Utafiti wa Ubunifu.

chanzo: Chuo Kikuu cha Washington

Vitabu kuhusiana:

at InnerSelf Market na Amazon