Wanafunzi wa shule ya mapema wana uwezekano mkubwa wa kuchagua kukusanya habari zaidi juu ya mada ikiwa wanajua ya kutosha juu yake kuipata ya kupendeza, lakini sio sana kwamba inachosha, utafiti hupata.

Watoto wa shule ya mapema wanajali pengo kati ya ni kiasi gani wanajua na ni kiasi gani cha kujifunza, kutafuta kunaonyesha.

Watafiti wanasema kiwango hiki "bora" cha maarifa yaliyopo huunda mchanganyiko mzuri wa kutokuwa na uhakika na udadisi kwa watoto na huwahamasisha kujifunza zaidi.

"Kuna idadi kubwa ya habari katika ulimwengu wa kweli," anasema mwandishi kiongozi Jenny Wang, profesa msaidizi wa saikolojia ya utambuzi katika Chuo Kikuu cha Rutgers. “Walakini licha ya kujifunza mengi kwa muda mfupi, watoto wadogo wanaonekana kujifunza kwa furaha na kwa ufanisi. Tulitaka kuelewa ni nini kinachosababisha udadisi wao.

utafiti, iliyochapishwa katika jarida Kisaikolojia Sayansi, inazingatia jinsi kiwango cha maarifa ya watoto kinavyoathiri habari ambazo wanaona zinavutia. Matokeo yanaonyesha kuwa watoto hawavutiwi tu na habari na riwaya yake.

Kulingana na Wang, watoto huwa na hamu ya asili lakini swali gumu ni jinsi ya kutumia udadisi huu wa asili.

"Mwishowe, matokeo kama haya yatasaidia wazazi na waelimishaji kuwasaidia watoto vizuri wanapochunguza na kujifunza juu ya ulimwengu," Wang anasema.

Katika mfululizo wa majaribio, Wang na waandishi wenzake walitengeneza vitabu vya hadithi vya kibinafsi na vya mkondoni ili kupima ni kiasi gani watoto wa shule ya mapema wenye umri wa miaka mitatu hadi mitano wanajua juu ya "vikoa vya maarifa" tofauti. Jaribio pia lilitathmini uwezo wao wa kuelewa na kuelewa mada maalum, kama kuambukiza, na kuuliza ni vipi kiwango cha maarifa cha watoto sasa kinatabiri hamu yao ya kujifunza zaidi juu yake, pamoja na ikiwa mtu ataugua baada ya kucheza na rafiki anayepiga chafya.

"Intuitively, udadisi unaonekana kuwa wa wale ambao wanajua zaidi, kama wanasayansi, na wale ambao wanajua kidogo, kama watoto," anasema Wang, ambaye anaongoza Kituo cha Utambuzi na Kujifunza cha Rutgers (CALC). "Lakini kile tulichopata hapa ni cha kushangaza sana: ni watoto katikati ambao walionyesha nia ya kujifunza zaidi juu ya kuambukiza, ikilinganishwa na watoto ambao walijua kidogo sana au sana."

chanzo: Chuo Kikuu cha Rutgers

Kuhusu Mwandishi

Vitabu kuhusiana:

Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze

na Adele Faber na Elaine Mazlish

Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika

na Simone Davies

Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha

na Dk. Laura Markham

Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Nakala hii hapo awali ilionekana juu ya Usalama