Merika imechukua changamoto kubwa ambazo zinahitaji uratibu tata hapo awali, pamoja na Mradi Apollo. NASA

Kukabiliana na machafuko ya kijamii na kiuchumi kutoka kwa janga la coronavirus itahitaji ujuzi na talanta za aina nyingi za fani - wafanyikazi wa matibabu, wataalam wa afya ya umma, wazazi, wanafunzi, waalimu, wabunge, mamlaka ya utekelezaji na wengine wengi. Hadi sasa, hata hivyo, Amerika ina alijitahidi kupanda majibu ya kitaifa yaliyoratibiwa kumaliza kabisa COVID-19, hata kama nchi zingine za Ulaya na Asia ya Mashariki zimeonyesha kuwa ugonjwa unaweza kudhibitiwa.

Hapo zamani, Merika ilifanikiwa kuhamasisha kushughulikia changamoto ngumu sana na ninaamini mmoja wao - kuwatuma wanaanga Mwezi - anaweza kuwa mwenye kufundisha leo, ingawa janga ni changamoto tofauti sana.

Miaka kumi na mbili baada ya Mradi maarufu Apollo kuwashusha wanaume kwenye Mwezi mnamo 1969, General Motors aliajiri Msimamizi wa zamani wa NASA Robert Frosch kuleta teknolojia ya umri wa nafasi kwenye utengenezaji wa gari. Aliagiza kikosi kidogo cha kuingiza mchakato wa uhandisi wa Apollo katika muundo wa magari. Nilianza kazi yangu ya uhandisi wa mifumo katika kikosi kazi hiki na sasa fanya kazi kujumuisha sayansi na takwimu na usimamizi katika mwangaza wa mwezi ujao.

Leo, mbinu hii ya uhandisi ni muhimu kwa "mwangaza" wa magari kuunda magari yasiyokuwa na dereva. Na ninaamini njia ya Apollo inaweza kutumika kwa maswala kadhaa ya janga la janga. Wacha tuangalie changamoto ya kuelimisha watoto wa Amerika kama mfano.

Vituo vya Kudhibiti na Kuzuia Magonjwa miongozo pendekeza kufungua tena majengo ya shule katika msimu wa joto - na tahadhari mbali mbali za usalama. Lakini tofauti na mataifa mengine ambayo yameamuru itifaki maalum, Amerika imekabidhi maamuzi hayo kwa wilaya moja. Hapa ndipo mfumo wa uhandisi wa Apollo unaweza kusaidia: kwa kuamua mgawanyiko unaofaa wa uwajibikaji kulingana na utaalam.

Uhandisi wa mifumo ni pamoja na hatua sita muhimu:

Fafanua mahitaji. Hatua ya kwanza katika kupanga kurudi wanafunzi darasani au kufundisha mkondoni ni kuwatambua wadau - wakiwemo wazazi, wanafunzi, walimu, majirani na waajiri - kusikia kero zao. Halafu, wapangaji lazima waorodhesha faida muhimu ambazo shule hutoa kwa kuongeza masomo, kama vile: utunzaji wa watoto kwa wazazi wanaofanya kazi, chakula kwa watoto wenye njaa, nidhamu na ujamaa.

Unda kamati husika na upe majukumu. Kuratibu wataalam anuwai ni muhimu kwa kuwafundisha watoto kwa usalama. Ili kufanya hivyo, kikosi kazi kidogo lazima kiainishe njia kuu inayovunja juhudi za jumla katika sehemu zake, kama usafirishaji kwenda shule, uingizaji hewa shuleni na usafi wa mazingira, ukuzaji wa mtaala na kuhudumia chakula. Kikosi kazi kisha huunda kamati ya kila "shida ndogo," kama kamati ya elimu ya tovuti, kujaribu na kufuatilia, kamati ya elimu ya mbali na kamati ya matibabu. Ili kuhakikisha kuwa kila kikundi cha kibinafsi kinachangia suluhisho la mafanikio kwa jumla, kikosi kazi kinaendeleza mahitaji ya kamati kuongoza na kutathmini juhudi zao, huku ikiipa kila kamati kubadilika iwezekanavyo katika kutumia utaalamu wake.

Unda kamati ndogo zinazohusika na upe majukumu. Kila kamati inaelezea mkabala wake kwa shida yake ndogo na kuunda kamati ndogo ili kutoa maelezo zaidi juu ya mambo tofauti ya njia hiyo. Kwa mfano, kamati ya elimu ya wavuti inaweza kugawanyika katika vikundi vidogo ambavyo vinashughulikia utekelezaji wa usalama, muundo wa darasa na uingizaji hewa wa jengo. Kila kamati ndogo hupewa "mahitaji ya kamati ndogo" kuongoza juhudi zake.

Ikiwa ni lazima, kazi inaweza kuwa maalum zaidi ndani ya tanzu ndogo ndogo: Mpango wa Kuhamisha Anga ulihusisha zaidi ya viwango kadhaa vya uwajibikaji.

Kazi mpango. Kila kamati ndogo inaposhughulikia kazi yake, waratibu wanapanga juhudi zao za kuzuia makosa na kuongeza ushirikiano kati ya vikundi vingine. Kwa mfano, ikiwa kamati ndogo ya usalama inahitimisha kuwa watoto wengine haitaweka vinyago darasani, mratibu anaweza kuunda mahitaji ya fujo kwa wale wanaofanya kazi kwenye muundo wa darasa na uingizaji hewa. Kamati ndogo inapomaliza kazi yake, suluhisho linatathminiwa dhidi ya mahitaji ya kamati ndogo hiyo.

Jumuisha mapendekezo kutoka kwa kila kamati. Mara tu maswala yote yanayokabili elimu ya wavuti yameshughulikiwa, suluhisho za kibinafsi - kwenye vinyago, uingizaji hewa wa ujenzi, muundo wa darasa, upimaji na zaidi - hutathminiwa kwa ujumla kabla ya kupitishwa kama suluhisho la jumla la kamati. Suluhisho la kamati linakaguliwa kulingana na mahitaji ya kamati. Kila suluhisho la kamati linakaguliwa kwa ujumla kabla ya kuwa mpango wa kikosi kazi. Mpango wa kikosi kazi unakaguliwa kulingana na mahitaji yake. Wawakilishi wa wadau basi hutathmini ikiwa mpango unahakikisha kwamba shule zinaweza, kufungua kwa usalama.

Utoaji wa msaada Hapo awali, itifaki hizi hutekelezwa kwa kiwango kidogo na kisha hupandishwa polepole kwani wote wamefundishwa kuelewa majukumu yao: walimu, wasimamizi na wafanyikazi wengine, wazazi, wanafunzi, waajiri, polisi, madaktari, familia na mamlaka za serikali.

Matengenezo ya kila wakati na marekebisho mahiri yatahitajika ili kukabiliana na hafla zisizotarajiwa kama shule zinazoishiwa na vinyago au kutoka wanafunzi na wafanyikazi wa shule wanaugua. Mara chanjo inayofaa ikipatikana na janga linapotea, lazima mpango huo ufafanue kwa undani jinsi itifaki zingine zinaweza kufutwa salama.

Zoezi hili katika uhandisi wa mifumo haikusudiwa kuwa mpango halisi wa kufungua shule lakini badala yake mtazamo juu ya jinsi watu wanaweza kujipanga kushughulikia shida ngumu zinazohusisha vikundi vingi vya watu.

Merika ilifanikiwa kumaliza miezi ya mwezi kabla. Tunaweza kuifanya tena.

Kuhusu Mwandishi

Robert Bordley, Profesa na Mkurugenzi wa Programu, Uhandisi wa Mifumo na Ubunifu, Chuo Kikuu cha Michigan

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana:

Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze

na Adele Faber na Elaine Mazlish

Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika

na Simone Davies

Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha

na Dk. Laura Markham

Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza