Uzoefu wa ujumuishaji wa kazi unawapa watu fursa za kutumia dhana zilizojifunza darasani katika ulimwengu wa kweli. Bruce Mars / Unsplash, CC BY-SA

Kukutana na hitaji la waajiri wa uzoefu - mara nyingi hutambuliwa katika uchapishaji wa kazi - ndio samaki-22 mzuri wa kuanza kazi yoyote. Waajiri wengi wanahitaji uzoefu wa kazi, lakini watu hawawezi kupata uzoefu ikiwa hakuna mtu anayewaajiri.

Kupitia yangu utafiti na kazi inayohusiana juu ya isiyo rasmi kujifunza mahali pa kazi, kitambulisho na kazi katika karne ya 21, na vile vile usimamizi wa mafunzo zaidi ya 60, nimeona kuchanganyikiwa na wasiwasi wa wanafunzi wanaojaribu kuingia katika nguvukazi au kubadili nyimbo.

Kwa bahati nzuri, programu nyingi za baada ya sekondari hutoa hiari uzoefu wa ujumuishaji wa kazi kwa wanafunzi, na nyingi kati ya hizi hutoa mkopo wa uzoefu mzuri kwa wasifu au kipande cha kwingineko kushiriki. Kwa wale ambao hawako shuleni, fursa kama hizo zinapatikana kupitia wakala wa huduma za kijamii.

Uzoefu wa ujumuishaji wa kazi unawapa watu fursa za kutumia dhana na michakato iliyojifunza darasani katika ulimwengu wa kweli. Uzoefu huu pia huendeleza ujuzi mwingine unaohitajika mahali pa kazi ambao mara nyingi hupokea umakini mdogo shuleni, kama mawasiliano ya kibinafsi na kufanya kazi kwa kushirikiana.

Mchunguzi wa elimu wa Uingereza marehemu Michael Eraut alisoma jinsi watu wanavyobadilika kutoka shule kwenda kazini na inamaanisha nini kukuza umahiri wa kitaalam. Alibainisha kuwa aina ya ujifunzaji unaotokea kazini inakamilisha darasa. Kujifunza kwa ujumuishaji wa kazi kunaleta watu kwa aina za wito wa hukumu wanaohitaji kufanya mahali pa kazi. Inawapa ufikiaji wa wafanyikazi ambao wanaweza kuwashauri juu ya maamuzi haya na fursa ya kupata athari za kile watu wanaamua.

Uzoefu wa ujumuishaji wa kazi

Kiwango cha msaada na fursa zinazopatikana za ujumuishaji wa kazi inatofautiana kati ya programu. Taasisi hiyo inalinganisha wanafunzi na waajiri; taasisi nyingi pia huwaruhusu wanafunzi kupendekeza uwekaji ikiwa uwekaji huu unakidhi vigezo vya taasisi. Vyuo vikuu na vyuo vikuu vinaweza kutoa kategoria moja au zaidi ya fursa za ujumuishaji wa kazi.

1. Mafunzo

Mafunzo ni uwekaji wa kazi wa muda ambao hutoa fursa ya kufanya kazi na, kwa kweli, chini ya uangalizi wa karibu. Vyuo vya elimu ya juu hutoa aina mbili za mafunzo.

Katika ya kwanza, wanafunzi kimsingi wanaona wataalamu wanaofanya kazi zao na kufupisha uzoefu. Mifano ni pamoja na wanafunzi wa matibabu wanaotazama madaktari wakifanya mizunguko na wagonjwa na wanafunzi wa mwaka wa tatu wa elimu ya msingi wakiangalia walimu darasani. Mafunzo haya kimsingi huwapa wanafunzi fursa za kuona mazingira ya kazi, kuchunguza changamoto za kila siku na kujadili majibu ya wataalamu. Wanafunzi hupokea mkopo wa masomo (ambayo kawaida hujumuisha kusoma nyaraka na nyaraka za ziada juu ya uchunguzi wao) lakini hawalipwi, kwani wanafunzi hawafanyi kazi yenye tija.

Katika aina ya pili ya wanafunzi wa tarajali hufanya kazi kwenye miradi halisi ya mashirika ya kweli na utumie ustadi wenye ujuzi darasani. Wanafunzi hupokea mkopo wa kitaaluma, na wanatarajiwa kufanya kusoma zaidi na kuandika karatasi juu ya kile wamejifunza. Kwa sababu wafanyikazi hawa hufanya kazi yenye tija ambayo waajiri hufaidika, wanafunzi hupokea malipo.

2. Ujifunzaji

Katika ujifunzaji, mfanyakazi mpya anajifunza kazi na mfanyakazi mwenye uzoefu zaidi. Kawaida kwa muda mrefu kuliko mafunzo (kwa mfano, hii inaweza kuwa ya mwaka mmoja hadi minne) na kawaida katika programu za ufundi kuliko zile za masomo, mafunzo ya ujifunzaji yana sifa za aina zote mbili za mafunzo yaliyotajwa hapo juu.

Wanafunzi hutumia awamu za mapema kutazama kazi na polepole huchukua jukumu kamili la majukumu. Wanafunzi kawaida hupokea malipo kwa kazi yao, lakini mshahara wa chini, wa mafunzo.

Wanafunzi hutumia awamu za mapema kutazama kazi na polepole huchukua jukumu kamili la majukumu. (Shutterstock)

3. Elimu ya ushirika

Elimu ya ushirika ni uzoefu wa ujumuishaji wa kazi ambao wanafunzi wanaweza kupanua mwaka wa mwisho wa masomo ya shahada ya kwanza hadi miaka miwili na maneno mbadala wanapofanya kazi na yale wanayosoma.

Wanafunzi wengine hufanya kazi kwa mwajiri yule yule kwa masharti yao yote ya kazi; wengine hufanya kazi kwa mwajiri tofauti kila kipindi cha kazi. Ingawa elimu ya ushirika imekuwa kawaida katika taaluma za uhandisi na biashara kwa miaka mingi, chaguzi sasa zinapatikana kwa wanafunzi in nyanja nyingi pamoja na uandishi wa taaluma na usimamizi wa sanaa.

Kwa sababu wanafunzi hufanya kazi yenye tija kwa waajiri, kazi yao hulipwa. Lakini kwa sababu wanafunzi hawajasajiliwa katika madarasa wakati wa masharti yao ya kazi, hawapati mkopo wa masomo. Uzoefu wa ushirikiano unaonekana kwenye nakala ya mipango ya ziada na kozi zisizo za mkopo kutoka chuo kikuu cha mwanafunzi.

4. Kujifunza huduma

Ujifunzaji wa huduma huwapa wanafunzi fursa za kufanya kazi kwenye miradi halisi ya ulimwengu wakati wa kozi za kawaida, kawaida kwa mashirika yasiyo ya faida.

Pale ambapo kuna msaada wa kitaasisi kwa ujifunzaji wa huduma, wakufunzi huamua kama au la au jinsi ya kujumuisha uzoefu wa ujifunzaji wa jamii katika kozi zao. Miradi ya ujifunzaji wa huduma ni sehemu ya kozi, kwa hivyo wanafunzi hupokea mkopo wa masomo. Wakufunzi huamua ni kiasi gani ujifunzaji wa huduma unachangia daraja.

Kwa sababu wanafunzi hufanya miradi kwa mashirika yasiyo ya faida, kwa kawaida hawapati malipo lakini wanaweza kutumia kazi hiyo kama kwingineko kipande kuonyesha waajiri baadaye.

Tumia fursa ya ujumuishaji wa kazi

Wanafunzi wanapaswa:

1. Uliza na ujibu maoni kutoka kwa msimamizi wa kazi. Maoni haya huwapa watu ufahamu juu ya jinsi wanavyofanya na maeneo ambayo wanahitaji kuendelea kukuza.

2. Weka kumbukumbu ya ujifunzaji (bila kujali isiyo rasmi) na jaribu kuchukua faida ya kweli ya nyanja za ujifunzaji za ripoti zozote ambazo zinapaswa kuandikwa kama sehemu ya uzoefu. Je! Ni masomo gani walijifunza? Maswali gani yamesalia? Je! Hali kama hizo zinaweza kushughulikiwaje katika siku zijazo?

3. Soma fasihi ya kitaalam, kama habari za tasnia, majarida ya kitaalam na majarida katika nidhamu yako, kwani hizi zinaweza kufafanua uzoefu unaozingatiwa mahali pa kazi na kuziweka katika mtazamo mpana.

4. Kuwa na tabia bora: kuajiri ni uwezekano wa kweli. Mafunzo, mafunzo ya ujifunzaji na elimu ya ushirika huwapa waajiri fursa za kujaribu wafanyikazi kabla ya kutoa ahadi za kuajiriwa kwa muda mrefu.

Kwa kweli, waajiri wengine hawana nafasi ya kuendelea na uhusiano baada ya uzoefu kumalizika. Lakini waajiri wengi wako, na huchagua kutoa ofa kwa mwanafunzi wao wa ndani au mwanafunzi mwenza. Kati ya wafanyikazi wote niliowasimamia kati ya 2003 na 2019, zaidi ya nusu yao walipokea ofa kutoka kwa waajiri wao wa mafunzo. Wengine walipata kazi ndani ya mwezi mmoja au mbili za kumaliza programu zao.

Kujifunza kwa ujumuishaji wa kazi kunatoa fursa ya kupata mkopo wa kwanza wa kazi kwenye kuanza tena, wakati pia kuwezesha mabadiliko kutoka shule kwenda kazini.

Chanzo Chanzo

Sauli Carliner, Profesa wa Elimu, Chuo Kikuu cha Concordia

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana:

Parachuti yako ni ya Rangi Gani? 2022: Mwongozo wako wa Maisha ya Kazi Yenye Maana na Mafanikio ya Kazi

na Richard N. Bolles

Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa kina wa kupanga kazi na kutafuta kazi, kutoa maarifa na mikakati ya kutambua na kutafuta kazi ya kutimiza.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Muongo Unaobainisha: Kwa Nini Miaka Yako Ya Ishirini Ni Muhimu--Na Jinsi Ya Kuitumia Zaidi Sasa

na Meg Jay

Kitabu hiki kinachunguza changamoto na fursa za ujana, kikitoa maarifa na mikakati ya kufanya maamuzi yenye maana na kujenga taaluma inayoridhisha.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Kubuni Maisha Yako: Jinsi ya Kujenga Maisha ya kuishi vizuri, yenye furaha

na Bill Burnett na Dave Evans

Kitabu hiki kinatumia kanuni za mawazo ya kubuni kwa maendeleo ya kibinafsi na ya kazi, kutoa mbinu ya vitendo na ya kuvutia ya kujenga maisha yenye maana na yenye kuridhisha.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Fanya Ulivyo: Gundua Kazi Bora Kwako Kupitia Siri za Aina ya Utu

na Paul D. Tieger na Barbara Barron-Tieger

Kitabu hiki kinatumia kanuni za kuandika haiba kwa kupanga kazi, kutoa maarifa na mikakati ya kutambua na kutekeleza kazi ambayo inalingana na uwezo na maadili yako.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Ponda Kazi Yako: Ace Mahojiano, Weka Kazi, na Uzindue Mustakabali Wako

na Dee Ann Turner

Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo na unaovutia kwa ukuzaji wa taaluma, ukizingatia ujuzi na mikakati inayohitajika ili kufanikiwa katika kutafuta kazi, usaili, na kujenga taaluma yenye mafanikio.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza