Ufahamu mzuri wa hesabu umeunganishwa mafanikio makubwa katika ajira na afya bora. Lakini sehemu kubwa yetu - hadi% 22 - kuwa na matatizo ya kujifunza hisabati. Nini zaidi, karibu 6% ya watoto katika shule za msingi inaweza kuwa na dyscalculia, ulemavu wa kujifunza hisabati.
Dyscalculia ya maendeleo ni ugumu wa kudumu katika kuelewa nambari ambayo inaweza kuathiri mtu yeyote, bila kujali umri au uwezo.
Ikiwa 6% ya watoto wana dyscalculia, hiyo itamaanisha mtoto mmoja au wawili katika kila darasa la shule ya msingi la 30 - kama watoto wengi ambao wamekadiriwa kuwa na dyslexia. Lakini dyscalculia haijulikani sana, na umma na walimu. Pia haijafanyiwa utafiti wa kutosha kwa kulinganisha na matatizo mengine ya kujifunza.
Watoto walio na dyscalculia wanaweza kutatizika kujifunza ujuzi na dhana za msingi za hisabati, kama vile kuhesabu rahisi, kuongeza, kutoa na kuzidisha rahisi pamoja na jedwali la nyakati. Baadaye, wanaweza kuwa na shida na ukweli na taratibu za juu zaidi za hisabati, kama vile kukopa na kubeba lakini pia kuelewa sehemu na uwiano, kwa mfano. Dyscalculia haiathiri watoto tu wakati wa masomo ya hisabati: inaweza kuwa na athari kwa maeneo yote ya mtaala.
Shida hizi zinazoendelea haziwezi kuelezewa na kiwango cha chini cha wastani cha uwezo, au shida zingine za ukuaji. Hata hivyo, watoto wenye dyscalculia wanaweza pia kupata matatizo mengine ya kujifunza, kama vile dyslexia na ADHD.
Hapa kuna vidokezo vya vitendo vya kusaidia watoto walio na matatizo ya kujifunza hisabati.
Tumia props
Watoto wenye dyscalculia wanaweza kupata ziada inasaidia kwa vitendo muhimu wakati wa kusuluhisha hesabu rahisi na shida za hesabu. Huenda mara nyingi wakahitaji kutumia vifaa vinavyofaa, kama vile vidole vyao au abacus. Wanaweza kufaidika kwa kutumia vihesabio na shanga kutengeneza seti au vikundi, na pia kutumia mistari ya nambari kutafuta majibu ya matatizo ya hisabati.
Watoto wakubwa wanaweza kuona inasaidia kuweka shuka za kitandani, ambazo hufanya maelezo kama vile jedwali la nyakati au fomula fulani kupatikana kwa urahisi. Mbinu za kufundishia mjumuisho kama hizi huenda zikanufaisha wanafunzi wote, si wale walio na dyscalculia pekee.
Vunja shida
Utafiti unaonyesha kwamba utambuzi wa utambuzi inaweza kuwa na athari chanya katika kujifunza hisabati. Utambuzi ni "kuwaza juu ya kufikiria" - kwa mfano, kufikiria juu ya habari unayofanya na usiyojua, au kujitambua juu ya mikakati uliyo nayo kutatua shida.
Kufundisha watoto mikakati ya kutambua wapi pa kuanzia juu ya tatizo na jinsi ya kutatua matatizo ya hisabati inaweza kuwa hatua nzuri ya kuanzia. Kwa mfano, wazazi na walimu wanaweza kuwahimiza watoto kutumia nyimbo na kumbukumbu ili kuwasaidia kukumbuka mikakati ya kutatua matatizo fulani.
Kwa mfano, DRAW ya mnemonic huwapa wanafunzi mkakati wa kutatua matatizo ya kujumlisha, kutoa, kuzidisha na kugawanya:
D: gundua ishara - mwanafunzi hupata, huzunguka, na kusema jina la opereta (+,-, x au /).
R: soma tatizo - mwanafunzi anasoma mlingano.
J: jibu - mwanafunzi anachora hesabu au miduara kupata jibu, na kuliangalia tena.
W: andika jibu - mwanafunzi anaandika jibu la tatizo.
Tafuta ni wapi msaada unahitajika
Watoto walio na matatizo ya kujifunza hisabati mara nyingi hukwama na matatizo ya hisabati na wanaweza kukata tamaa haraka. Walimu na wazazi wanapaswa kuwauliza watoto kile wanachoona ni kigumu - hata watoto wadogo wanaweza kueleza hili - na kutoa maagizo ya wazi ya kuwaunga mkono kwa yale wanayoona kuwa magumu.
Zingatia jambo moja baada ya jingine
Kwa vile matatizo ya hisabati yanaweza kuwachanganya vijana walio na matatizo ya hisabati, hakikisha unashughulikia tatizo moja tu kwa wakati huo. Hii inaweza kumaanisha kufunika maswali mengine ya hisabati kwenye ukurasa, na kuondoa picha zisizo na umuhimu. Toa maoni ya haraka kuhusu majibu sahihi na yasiyo sahihi. Hii itawasaidia watoto kujifunza kutokana na mazoezi yao na kuelewa tofauti kati ya mbinu sahihi na zisizo sahihi za kutatua matatizo.
Inaweza pia kusaidia kutoa marudio mengi na kurudia, kufundisha vipindi vifupi na vya mara kwa mara, na kuhakikisha kuwa wanafunzi wanajua wanachopaswa kufanya ikiwa watakwama, kama vile kumwomba mtu mzima msaada.
Tumia msamiati sahihi
Lugha ya hisabati na alama pia inaweza kuwa na utata. Kwa mfano, nambari hasi hubeba ishara ya kuondoa, lakini ishara ya kutoa inaweza pia kutumika kufafanua operesheni kama vile kutoa. Mara nyingi tunatumia neno "minus" kwa zote mbili - kwa mfano, tukisema "14 toa 9" (14 - -9). Hii inaweza kuwa ngumu kutafsiri. Maneno mbalimbali tofauti, kama vile toa, toa na toa, yanaweza kuelezea dhana moja.
Ni muhimu kutumia lugha inayoeleweka (kwa mfano, "14 ondoa hasi 9"). Kusaidia watoto kupanua msamiati wao wa hisabati, pamoja na kuangalia uelewa wao, pia itakuwa muhimu.
Cheza michezo
Hisabati iko kila mahali karibu nasi katika mazingira na kile tunachojifunza darasani kinatumika pia kwa maisha yetu ya kila siku. Utafiti wetu wenyewe imeonyesha kuwa watoto wadogo wananufaika kwa kucheza michezo mifupi ya hisabati kwa kutumia zana na nyenzo zinazowazunguka.
Kuhesabu na kukusanya seti za vitu vinaweza kufanywa mahali popote: kwenye meza ya dining, katika umwagaji, au wakati wa nje na karibu. Kulingana na mazoezi programu za elimu inaweza pia kuwasaidia watoto kufahamu stadi za msingi za hesabu.
Kuwa na chanya
Hatimaye, ni muhimu kukuza hisia chanya kuelekea hisabati. Hii inaweza kujumuisha kutosema wasiwasi wako mwenyewe na hisia hasi kuhusu hesabu. Badala yake, kukuza kupendezwa na hesabu ambayo itasaidia watoto kuvumilia na kushinda matatizo yao.
kuhusu Waandishi
Jo Van Herwegen, Profesa Mshiriki katika idara ya Saikolojia na Maendeleo ya Binadamu, UCL; Elisabeth Herbert, Profesa Mshiriki, Idara ya Saikolojia na Maendeleo ya Binadamu, IOE UCLUCL IOE. Mkurugenzi wa Mpango wa dyslexia ya MA SpLD na kiongozi wa njia ya Mpango wa MA katika njia ya Ugumu wa Kujifunza Maalum na Mjumuisho, UCL, na Laura Outhwaite, Mtafiti Mwandamizi katika Kituo cha Sera ya Elimu na Fursa Kusawazisha, UCL
Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.
Vitabu kuhusiana:
Hivi ni vitabu 5 visivyo vya uwongo kuhusu uzazi ambavyo kwa sasa vinauzwa Bora kwenye Amazon.com:Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze
na Adele Faber na Elaine Mazlish
Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika
na Simone Davies
Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha
na Dk. Laura Markham
Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.
