Maisha yetu ya kisasa ya kufanya kazi yanatawaliwa na dhana ya umahiri. Uwezo wa mahojiano hutumiwa kuamua ikiwa tunapaswa kupata kazi. Ikiwa tunapata kazi hiyo, basi tumefundishwa kufikia umahiri mahali pa kazi. Na tunaweza kupoteza kazi hiyo ikiwa hatutumii angalau a utendaji wenye uwezo.

Wazo ambalo liko nyuma ya umahiri ni rahisi sana: kwamba mtu anaweza kutaja kile watu wanapaswa kufanya kwa hali ya tabia, na kisha upime ikiwa mtu amefaulu au ameshindwa kufikia jukumu hilo.

Njia hii ya jinsi kazi na elimu inapaswa kupangwa ilianza katika machinjio ya Chicago mwishoni mwa karne ya 19. Wakati huo ilitumika katika mistari ya uzalishaji wa gari ya Ford mwanzoni mwa 20. Siku hizi wazo la umahiri linaweza kupatikana katika kila sekta ya uchumi, kutoka utengenezaji hadi fedha na rejareja.

Mara chache tunalipa mawazo ya pili ikiwa wazo la kupima na kufikia umahiri ni nzuri au la. Kwa kweli, jengo lote la umahiri ni la kutatanisha ambalo haitoi msingi mzuri wa kufikiria jinsi watu wanajifunza na kufanya kazi. Kwa sababu ingawa mashine zinaweza kuwa na uwezo, wanadamu hawawezi.

Sababu za malalamiko

Wanadamu hawajifunzi na kufanya kazi kwa njia ambazo zinaweza kunaswa kupitia dhana ya umahiri. Chukua mfano wa barista katika duka la kahawa ambaye anafundishwa kutengeneza kahawa.

Kichwa cha kazi cha "barista" kinapendekeza kiwango cha ustadi na ufundi katika kutengeneza kinywaji. Walakini, kwa msingi, baristas katika minyororo mikubwa ya kahawa wamefundishwa kupitia sifa za msingi wa umahiri. Sehemu moja ya sifa hizi ni kutoa kikombe cha kahawa kufikia kiwango cha chini. Huenda ikalazimika kufikia ladha fulani, harufu na muonekano na kutumiwa kwa njia fulani bila kumwagika. Hii inaweza kuonekana kuwa ya busara kabisa, lakini kuna sababu mbili kwa nini njia kama hiyo ya mafunzo ya baristas haifanyi kazi (na kwanini maduka mengi ya kahawa huru yanabadilisha njia tofauti, ya kibinafsi ya vinywaji wanavyotoa).

Kwanza, uzalishaji wa kikombe cha kahawa kwa kiwango fulani ni matokeo ya binary. Barista anaweza kutoa kahawa ya kiwango fulani au hawawezi. Ikitokea wakatoa kikombe bora cha kahawa ulimwenguni, na ladha bora na ladha bora, haijalishi, kwani mafunzo ya msingi wa ustadi hayalipi utendaji mzuri. Inaweza tu kuamua ikiwa kiwango kinafikiwa.

Vivyo hivyo, kutoa kikombe kibaya zaidi cha sludge ulimwenguni ambacho kilibanwa sakafuni itakuwa ni kushindwa kwa njia ile ile kama kutoa kikombe chini ya kiwango. Hakuna nafasi ya ustadi, ufundi au uboreshaji katika umahiri. Kwa kweli, umahiri haupendezwi na mchakato wa kutengeneza kahawa wakati wote - tu matokeo ya mwisho ya binary.

Mimi, Robot?

Pili, ikiwa barista hutoa kahawa kwa kiwango fulani, uwezo hauvutii kwa nini barista anaweza kufanya hivyo. Uwezo ni juu tu ya kubandika sanduku, sio juu ya kuangalia jinsi mtu huyo anajifunza na jinsi wamepata ustadi huo. Inachukua watu kama makombora tupu, mashimo bila shughuli yoyote inayoendelea ndani. Uwezo sio njia ya mwanadamu ya kujifunza. Aina zingine zote za awali za masomo, kutoka kwa maoni ya kitabia ya ufundishaji hadi ujifunzaji, zimedhani mtu wa kibinadamu ambaye hupitia aina fulani ya mabadiliko ya mwili, kiakili au kiroho.

Lakini wanadamu sio mashine zinazotoa tu matokeo ya binary. Wana miili na akili ambazo hubadilika kupitia ujifunzaji. Wanadamu wanaweza kufikia umahiri lakini uwezo hauendani na jinsi binadamu hufanya kazi na kujifunza. Inadhalilisha watu na inawafanya kuwa sawa na mashine bubu na zisizo na roho. Hatuwezi kuwa na uwezo ikiwa tunataka kuhifadhi tabia zetu za kibinadamu.

Kwa kushangaza, uwezo wenyewe hufanya iwe chini ya uwezekano wa wanafunzi au wafanyikazi kutimiza kiwango fulani. Kwa kuthawabisha utendaji ambao ni mzuri tu wa kutosha, uwezo huzawadia mkakati wa kufanya tu ya kutosha kupata njia. Hii inafanya iwe rahisi zaidi kwamba watu wakati mwingine watashindwa kufikia kiwango hicho cha utendaji kwani inapeana kipaumbele kidogo kwa kazi hiyo.

Walakini tunazidi kulazimishwa kutoshea umbo la umahiri katika shule zetu na mahali pa kazi. Kama ninavyojadiliana kitabu changu cha hivi karibuni, njia kama hiyo hupunguza sisi kama watu kwa kupuuza ufundi, uboreshaji na hata mawazo yetu. Sisi sio mashine tupu ambazo hutoa tu matokeo ya binary. Ikiwa tunataka kuwa wanadamu kweli katika ujifunzaji wetu na maeneo yetu ya kazi tunahitaji kuwa mfano, ubunifu na ujinga. Kujifunza na uvumbuzi hujumuisha kutofaulu kwa kulenga kitu ambacho ni cha kipekee. Kwa ufafanuzi, vitu kama hivyo haviwezi kuhukumiwa kwa vigezo vya umahiri ambapo ujanja ni kiwango cha dhahabu.

Kuhusu Mwandishi

John Preston, Profesa wa Elimu, Chuo Kikuu cha East London

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana:

at InnerSelf Market na Amazon