Kuongeza miaka 3.6 darasani kunaweza kupunguza hatari yako ya ugonjwa wa moyo kwa theluthi.

A kujifunza mpya nje leo amepata elimu inayoongezeka kwa miaka 3.6 - sawa na urefu wa shahada ya kwanza ya chuo kikuu - inaweza kupunguza hatari ya ugonjwa wa moyo kwa theluthi. Kupungua kwa ukubwa huu ni sawa na matumizi ya muda mfupi ya kupungua kwa cholesterol dawa.

Ugonjwa wa moyo wa Coronary unamaanisha kujengwa kwa jalada kwenye mishipa ya damu inayosambaza moyo. Baada ya muda, kuongezeka huku kunaweza kusababisha kuziba kwa moja au zaidi ya mishipa ya damu, ikinyima moyo wa oksijeni, na kutoa shambulio la moyo. Ugonjwa wa moyo ni ugonjwa unaosababisha vifo katika Australia na duniani kote.

Wakati elimu hapo awali imehusishwa na matokeo bora ya kiafya, kumekuwa na ushahidi mdogo kwamba kweli elimu husababisha athari hizi za kiafya, badala ya kuunganishwa tu na ushirika. Pendekezo limekuwa kwamba faida halisi zinaweza kutoka kwa vigeuzi vinavyohusishwa na elimu na hatari ya ugonjwa wa moyo, kama hali ya uchumi wa jamii.

Je! Tunawezaje kuanzisha sababu na athari?

Ili kuonyesha kuwa yatokanayo na A husababisha matokeo B, wanasayansi kijadi hutegemea majaribio yaliyodhibitiwa bila mpangilio. Katika majaribio ya kudhibitiwa kwa nasibu, masomo huwekwa kwa nasibu katika kikundi kinachopata mfiduo A, au kikundi ambacho sio (kawaida aina fulani ya matibabu ya placebo au aibu).

Utaratibu huu wa kubahatisha unahakikisha vikundi ni sawa kwa wastani kwa vigeuzi vyote mwanzoni mwa jaribio, isipokuwa kwa kutofautisha kwa mfiduo. Wakati vikundi vinalinganishwa mwishoni mwa jaribio, tofauti yoyote kati ya vikundi inaweza kuhusishwa na athari ya mfiduo.

Lakini kwa sababu ya shida dhahiri za maadili zinazotokana na kuzuia elimu kwa kikundi cha watu, jaribio la nasibu haliwezekani katika hali hii.

Dhihirisho la karibu zaidi la jaribio kama hilo lilikuwa kuletwa kwa kasi kwa mwaka wa nyongeza wa masomo huko Sweden, kati ya 1949 na 1962. Kulinganisha matokeo ya afya na mkoa, mwaka wa ziada wa shule ulipungua sababu zote za vifo vya mapema baada ya miaka 40.

Lakini katika utafiti huu mpya, wanasayansi waligeukia maumbile, na jeni tunazorithi kwa nasibu kutoka kwa wazazi wetu. Walitumia mbinu inayoitwa Mendelian randomisation, ambayo hutumia usambazaji wa jeni kutoka kwa wazazi kwenda kwa watoto, kuiga jaribio linalodhibitiwa bila mpangilio.

Zaidi ya anuwai 160 za maumbile zimeonyeshwa kuhusishwa na miaka ya elimu katika masomo kadhaa ikihusisha zaidi ya wanaume na wanawake 500,000. Hatujui ni jinsi gani jeni hizi zinatabiri miaka mingapi ya elimu mtu atakuwa nayo, lakini tunajua kuwa watu walio na jeni hizi kwa wastani wataendelea na elimu zaidi.

Watafiti walitumia jeni kuainisha washiriki kwa vikundi vya elimu ya juu au chini. Washiriki katika vikundi vya elimu ya juu na ya chini vinapaswa kuwa sawa katika vigeuzi vingine vyote kwa sababu ya ujambazi huu. Kwa hivyo, tofauti yoyote kati ya vikundi kwa hatari ya ugonjwa wa moyo inapaswa kuwa kutokana na athari ya elimu.

Watu ambao walikuwa wamepokea nasibu anuwai za maumbile zinazohusiana na elimu ndefu kutoka kwa wazazi wao pia walikuwa na uwezekano mdogo wa kupata ugonjwa wa moyo. Uchunguzi huu ulipendekeza kwamba kuongezeka kwa idadi ya miaka katika elimu kunasababisha hatari ya ugonjwa wa moyo.

Je! Elimu inatufanyaje kuwa na afya njema?

Hatari iliyopunguzwa ya ugonjwa wa moyo iliyoletwa kupitia kuongezeka kwa miaka ya elimu ilionekana kupatanishwa na chaguo bora za maisha - sigara kidogo, chaguzi zenye lishe bora na viwango vya chini vya cholesterol.

Moja ya mapungufu ya utafiti kama huo ni kwamba jeni zilizounganishwa na ufikiaji wa elimu zilihusishwa na sifa zingine kama nidhamu ya kibinafsi, ambayo ingeweza kuathiri mambo mengine kama sigara na lishe. Kwa hivyo tofauti katika hatari ya ugonjwa wa moyo kati ya vikundi inaweza kuwa ni kwa sababu ya athari ya moja ya anuwai hizi badala ya athari ya elimu.

Ikiwa elimu ilipunguza hatari ya ugonjwa wa moyo, basi athari ya hii inapaswa kuwa sawa katika jeni zote tofauti zinazotumiwa katika utafiti. Ikiwa, hata hivyo, tofauti nyingine mbali na elimu ilikuwa na jukumu la ushirika, basi athari dhahiri ya elimu juu ya ugonjwa wa moyo inapaswa kutofautiana katika jeni tofauti zinazotumiwa katika utafiti.

Kama waandishi walipata athari thabiti ya elimu juu ya hatari ya ugonjwa wa moyo katika jeni zote katika utafiti, ilionekana matokeo yao yalikuwa madhubuti na mawazo yao yalikuwa halali. Muhimu, hitimisho la waandishi pia lilisaidiwa na matokeo kutoka kwa masomo ya hapo awali ya uchunguzi wa magonjwa na majaribio kadhaa kama utafiti wa Uswidi.

Utafiti huu pekee hauwezi kubeba uzito wa kutosha kuhamasisha wito wa kuongeza idadi ya miaka shuleni iliyoamriwa na serikali. Lakini inaongeza ushahidi thabiti zaidi kwamba miaka zaidi darasani inaweza kusababisha kupunguzwa kwa ugonjwa wa moyo, na baadaye maisha marefu.

Kuhusu Mwandishi

David Evans, Profesa wa Maumbile ya Takwimu, Chuo Kikuu cha Queensland

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana:

at InnerSelf Market na Amazon