Kwa Nini Walimu Wanatoka Darasani

Mauzo ya walimu wa juu huwaumiza wanafunzi na huathiri vibaya ujifunzaji. Ariel Skelley / DigitalVision kupitia Picha za Getty

Wilaya nyingi za shule kote Marekani ziko katikati ya shida: uhaba wa walimu. Sehemu ya tatizo ni kutokana na janga la COVID-19, lakini kuna sababu nyingine kwa nini walimu wanaacha kazi zao kwa viwango vya juu zaidi kuliko hapo awali. Mnamo Agosti 29, 2022, Sayansi ya Sayansi waliohojiwa Tuan Nguyen, profesa msaidizi katika Chuo cha Elimu katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Kansas, kuhusu kwa nini walimu wanaacha shule na nini kifanyike ili kupunguza au kukomesha mtindo huo.

Chini ni baadhi ya mambo muhimu kutoka kwa majadiliano. Tafadhali kumbuka kuwa majibu yamehaririwa kwa ufupi na uwazi.

Je, unaweza kushiriki baadhi ya data kuhusu viwango vya kawaida vya mauzo ya walimu?

Tuan Nguyen: Kabla ya janga hili, karibu 15%, 16% ya walimu hugeuka kila mwaka. Takriban nusu ya hiyo ni walimu wanaohama kutoka shule moja kwenda nyingine, halafu nusu nyingine, karibu 7%, 8%, ni walimu wanaoacha taaluma kila mwaka.

Ni nini kinachojulikana kwa nini walimu wanaacha kazi zao?

Tuan Nguyen: Kwa ujumla, kuna ndoo tatu kuu, au kategoria, kuhusu kwanini walimu wanaacha kazi kwa shule zingine au kuacha taaluma.

Moja ni kile kinachojulikana kama vipengele vya kibinafsi … mambo yanayohusiana na walimu, sifa zao, kama vile umri wao, rangi, kabila na jinsia, sifa zao.

Ndoo nyingine inahusiana na shule, kama vile … sifa za shule na rasilimali za shule, mazingira ya kazi.

Na eneo la mwisho linajulikana kama mambo ya nje. Haya ni mambo yanayotokea katika ngazi ya kitaifa au jimbo ambayo kwa kiasi fulani yako nje ya udhibiti wa shule. Tunafikiria kuhusu NCLB - Hakuna Mtoto Aliyeachwa Nyuma.

Je, ubadilishaji wa walimu unaathiri vipi ujifunzaji wa wanafunzi?

Tuan Nguyen: Tunajua kwamba walimu ndio kipengele muhimu zaidi cha kujifunza kwa wanafunzi, na kwamba tunapokuwa na idadi kubwa ya walimu, hiyo ni hivyo madhara kwa ujifunzaji wa wanafunzi.

Ulichonacho hapa ni kupoteza maarifa na utaalamu wa kufundisha. Wilaya pia zinapaswa kutumia rasilimali za ziada ili kuajiri na kutoa mafunzo kwa walimu wapya … kwa kawaida ni mwalimu wa mwanzo au mwalimu ambaye hana sifa za kutosha. Na tunajua kutokana na utafiti kwamba walimu wasio na sifa na walimu wanovice ni uwezekano mkubwa wa kuacha taaluma.

Kwa hivyo unachopata ni mzunguko huu wa machafuko, ambapo una walimu wanaoondoka, badala ya walimu wapya au wasio na sifa, ambao wenyewe wana uwezekano mkubwa wa kuondoka. Na hiyo inaongoza kwa mauzo zaidi mwaka ujao.

Ni nini huwafanya walimu wawe na uwezekano wa kubaki kazini?

Tuan Nguyen: Kuna mambo mengi ambayo tunaweza kufanya ili kuwasaidia walimu kubaki pale walipo.

Moja ni mafao ya uhifadhi, ili wakikaa kwa mwaka mmoja au miwili, basi wapate bonasi ya ziada juu ya mshahara wao.

Walimu wengi hawalipwi vizuri sana. Wana mwanga wa mwezi. Wanapaswa kuwa na kazi ya pili au ya tatu. Na sasa wanaulizwa kununua vifaa na rasilimali kutoka kwa mfuko wao wenyewe ili kufanya kazi hiyo. Hiyo haiwapi motisha walimu kubaki.

Je, kuna utafiti wowote kuhusu jinsi janga hili - ikiwa ni pamoja na hatari za kiafya, kubadili kwa masomo ya mbali na shinikizo mpya kutoka kwa wazazi - limeathiri kuridhika kwa kazi ya walimu?

Tuan Nguyen: Tafiti za kitaifa zimeonyesha kuwa sehemu kubwa ya walimu - 55% - walisema wangependa acha kufundisha haraka iwezekanavyo. Kwa hivyo hata kama hao 55% hawaachi kazi zao, na hatujaona ushahidi wa hilo, kinachoniambia ni kwamba walimu wana stress na kuchomwa moto.

Ni sera gani zinaweza kufanya ufundishaji kuwa taaluma ya muda mrefu ya kuvutia zaidi na kupunguza mauzo ya walimu?

Tuan Nguyen: Inabidi tufikirie juu ya kufanya mishahara kuwa ya ushindani ili iweze kulinganishwa na taaluma nyingine, lakini pia kufanya maamuzi ya sera na motisha kwa shule na masomo ambayo ni magumu kuwapata.

Kwa mfano, tunajua kuwa shule zenye hali duni zinaelekea kuwa nazo wakati mgumu sana kuwavutia walimu.

Pia tunajua walimu wa STEM, walimu wa elimu maalum na walimu wa elimu ya lugha mbili zinahitajika sana. Tunawahitaji watu hao. Kwa hivyo tunahitaji kufanya motisha inayolengwa ili kuwafanya watu hao kufundisha, sivyo?

Pia tunahitaji kuinua heshima na heshima ya walimu na taaluma ya ualimu. Unajua, tukifikiria jinsi tunavyoweza kutoa ngazi za taaluma au vyeo kwa walimu ili waweze kuendelea na kuendeleza ufundi wao. Kuna mambo mengi, mengi ambayo tunaweza kufanya. Na nina matumaini kwamba ... tunaweza kufanya baadhi ya hayo ikiwa tunaweza kuoanisha maslahi yetu na kufikiria kuhusu ufumbuzi wa sera ambao unaweza kutatua baadhi ya matatizo haya.

Watch mahojiano kamili kusikia kuhusu tatizo la uhaba wa walimu.

Sayansi ya Sayansi ni huduma isiyolipishwa iliyo kwenye Shirika lisilo la faida la Marekani la Kuendeleza Sayansi ambayo huwasaidia wanahabari kujumuisha ushahidi wa kisayansi na wataalamu katika habari zao.

Kuhusu Mwandishi

Tuan D. Nguyen, Profesa Msaidizi wa Elimu, Chuo Kikuu cha Kansas State

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.