Kiwango cha kusimamishwa ni cha juu kwa wasichana wa Kiafrika wa Amerika pia. kazi za Woodleywonderworks, CC BY

Siku ya Jumatano, Julai 6, binti wa miaka minne wa Diamond Reynolds kushuhudia kuuawa kwa Philando Castile na afisa wa polisi wa Minnesota. Yeye na mama yake walikaa karibu na Castile alipopigwa risasi.

Utafiti wa Idara ya Sheria ya 2009 ulionyesha kuwa zaidi ya asilimia 60 ya watoto wa Amerika alikuwa ameathiriwa moja kwa moja au kwa njia isiyo ya moja kwa moja kwa vurugu ndani ya mwaka uliopita. Mfiduo wa vurugu kama hizo una athari ya muda mrefu ya mwili, kisaikolojia na kihemko.

Watoto hawa wanapoingia shule, wana mahitaji ya kipekee. Wengi hawajajiandaa vizuri kwa ukali wa kijamii, kihemko na kielimu ambao unatarajiwa na unahitajika. Kinyume chake, shule nyingi hazijajiandaa kushughulikia mahitaji ya watoto ambao wamekuwa wahanga wa umaskini, kiwewe au ambao wana mahitaji maalum ya elimu.

Uzoefu wa shule ya mapema unaweza kusaidia kuandaa watoto kusoma katika nyanja za masomo, kijamii na kihemko za elimu ya msingi. Katika jukumu langu kama profesa wa kliniki wa sheria na mkurugenzi wa Kliniki ya Sheria ya Afya na Afya katika Shule ya Sheria ya Rutgers, sio kawaida kwangu kuwakilisha wazazi wa watoto wadogo ambao wamesimamishwa au wamekuwa na historia ya kusimamishwa mapema kama shule ya mapema au chekechea.

Kusimamishwa kwa shule ya mapema na watoto weusi

Kwa mara ya kwanza mnamo Machi 2014, Idara ya Elimu ya Amerika, Ofisi ya Haki za Kiraia (OCR) ilikusanya data kuhusu jinsi wanafunzi wa mapema wanavyodhibitiwa wakati wa mwaka wa shule wa 2011-12.

Ripoti hiyo ilionyesha kuwa wakati watoto weusi wanawakilisha asilimia 18 ya uandikishaji wa shule ya mapema, walihesabu Asilimia 48 ya wanafunzi kupokea kusimamishwa moja au zaidi. Watoto wazungu, kwa upande mwingine, waliwakilisha zaidi ya asilimia 40 ya jumla ya uandikishaji, lakini zaidi ya asilimia 25 ya kusimamishwa vile.

Kusimamishwa kunahusisha kuondolewa kwa mwanafunzi shuleni kwa ukiukaji wa maadili ya shule kwa siku moja au zaidi. Ukiukaji huu unaweza kutofautiana kulingana na sera za jimbo na za mitaa za wilaya. Zinaweza kujumuisha ukiukaji kama vile kukawia, ukiukaji wa kanuni za mavazi, kutofuata maagizo na "kutotii kwa makusudi." Katika shule za umma, kusimamishwa kwa muda mfupi kawaida ni siku 10 au chini. Zaidi ya siku 10 mfululizo za kusimamishwa zinahitaji haki kubwa zaidi za mchakato.

Ripoti ya OCR ya Machi 2016 inaonyesha mwendelezo wa mitindo na tofauti za ripoti ya 2014. Wakati huu, OCR ilitoa data zaidi kwa kuvunja viwango vya kusimamishwa kwa shule ya mapema kulingana na rangi na jinsia. Kwa mwaka wa 2013-14, ripoti inaonyesha kwamba watoto weusi wanaohudhuria shule za mapema za umma walikuwa Mara nyingi 3.6 inawezekana zaidi kupokea kusimamishwa moja au zaidi ikilinganishwa na wenzao wazungu.

Wavulana weusi wako katika hatari kubwa ya kusimamishwa. Maktaba ya Umma ya Allen County (IN), CC BY-NC-NDKulingana na ripoti ya OCR ya 2016, wavulana weusi walikuwa katika hatari kubwa ya kusimamishwa kwa shule ya mapema. Ingawa wavulana wa shule ya mapema waliwakilisha karibu asilimia 20 ya watoto wa shule ya mapema waliojiandikisha, waliwakilisha asilimia 45 ya wanafunzi wa kiume wanaopokea kusimamishwa kwa shule moja au zaidi. Tatizo kubwa zaidi zilikuwa takwimu za wasichana weusi. Ingawa waliwakilisha asilimia 20 ya uandikishaji wa wanawake wa shule ya mapema, walihesabu zaidi ya asilimia 50 ya wanafunzi wa kike na kusimamishwa kwa shule moja au zaidi.

Utafiti wa kitaifa wa chekechea uliofanywa mnamo 2005 ulibaini tofauti sawa kwa watoto hawa walio katika mazingira magumu. Utafiti huo, uliofanywa na Walter S. Gilliam katika Chuo Kikuu cha Yale, alihitimisha kuwa watoto wa shule ya mapema walifukuzwa kwa kiwango cha zaidi ya mara tatu ya wanafunzi wa K-12.

Kulingana na ripoti hiyo hiyo, watoto wa Kiafrika-Amerika wanaohudhuria shule za mapema zilizofadhiliwa na serikali walikuwa na uwezekano kama mara mbili kufukuzwa kama watoto wa Latino na Caucasus.

Zaidi ya miaka 10 imepita tangu utafiti huu, na shida bado inaendelea.

Kwa nini watoto wanasimamishwa?

Sababu kuu za kusimamishwa na kufukuzwa kwa wanafunzi wa mapema hutofautiana. Wengi huzingatia tabia.

Uchunguzi umetofautiana juu ya sababu za tabia ambazo kusababisha kusimamishwa ya watoto.

Hizi zinatofautiana kutokana na ukosefu wa utunzaji kabla ya kujifungua na mama, umaskini, yatokanayo na kiwewe na mazoea mabaya ya nidhamu kwa shida za lugha na uchunguzi unaohusiana na ulemavu.

Watoto waliozaliwa katika umasikini hukosa uzoefu wa masomo ambao ungewaandaa kuingia katika mazingira rasmi ya shule. Waafrika-Wamarekani na watoto wa India wa Amerika wako karibu uwezekano wa kuishi katika umasikini mara tatu kama wenzao weupe. Karibu nusu hawakuwa na mzazi aliye na ajira ya wakati wote. Familia za Latino pia zilikuwa na viwango vya juu vya umasikini, kwa asilimia 32.

Maswala ya mazingira kama vile kufichua risasi na sumu inaweza pia kuchukua jukumu muhimu.

Matibabu ya kuvumiliana na ya kibaguzi kulingana na mbio pia inaweza kuwa sababu. Katika visa kama hivyo, watoto weusi wako inaonekana kama kukomaa zaidi na wasio na hatia kuliko wenzao wazungu. Wanaondolewa shuleni kwa ukiukaji mdogo.

Mara nyingi, watoto hawa wanaweza kuugua ugonjwa wa neva, kisaikolojia, ujifunzaji au ulemavu wa kimatibabu. Walakini, kulingana na uzoefu wangu, mambo haya hayazingatiwi kila wakati au kutambuliwa kwa wakati unaofaa.

Mazingira ya shule kupitia K-12

Kusimamishwa kwa kiwango cha shule ya mapema ni ncha ya barafu. Wanafunzi weusi na kahawia wanaendelea kuwa kusimamishwa bila kutengwa katika ngazi za msingi na sekondari.

Vyombo vya habari vimejaa mifano ya watoto weusi kusimamishwa, kufungwa pingu au kukamatwa na polisi katika umri mdogo. Kwa mfano, a msichana wa miaka sita huko Georgia alikuwa amefungwa pingu na kupelekwa kituo cha polisi kwa kurusha kelele na kuharibu mali za shule. Mtoto wa miaka saba na Shida ya Upungufu wa Usikivu alikuwa amefungwa pingu kwa kuigiza, na msichana wa miaka sita wa Florida alikuwa amefungwa pingu na kupelekwa kwa taasisi ya akili kwa kumpiga mkuu wa shule. Njia ambayo watoto hawa walitendewa sio tabia ya kulea au kujali mazingira ya shule.

Kulingana na ripoti ya OCR ya 2016, kati ya wanafunzi milioni 2.8 wa K-12 walipata kusimamishwa moja au zaidi, milioni 1.1 walikuwa weusi; 600,000 walikuwa Latino; 660,000 walikuwa walemavu; na 210,000 walikuwa wanafunzi wa lugha ya Kiingereza.

Wilaya za shule zimefanya uhalifu na kudhalilisha watoto walio katika mazingira magumu sana kwa ukiukaji mdogo wa shule, kama vile kuzungumza na mwalimu au kutovaa sare ya shule. Mfano dhahiri wa tabia hii ya kibabe ilitokea Meridian, Mississippi ambapo ukiukwaji mdogo ulisababisha kukamatwa, kufungwa na kutiwa hatiani kwa wanafunzi katika kile kilichojulikana na Idara ya Sheria kama "bomba-la kwenda-gerezani." Baadhi ya watoto hawa walikuwa na umri wa miaka 10.

Wilaya ya Shule ya Meridian ilielekeza wanafunzi kwa Idara ya Polisi kwa ukiukaji mdogo. Wanafunzi wote waliopelekwa walikuwa wamefungwa pingu, walikamatwa na kupelekwa kwa mfumo wa haki za watoto wa Kaunti bila kuzingatia haki zao kwa mchakato unaofaa au uwakilishi na wakili katika hatua zote za mchakato.

Dhidi ya sheria

Sheria za Shirikisho zinakataza ubaguzi kama huo. Sheria maalum za Elimu pia kataza wilaya za shule kutoka kusimamisha na kufukuza wanafunzi wenye ulemavu bila kutoa kinga za kiutaratibu.

Kwa kweli, barua ya sera ya pamoja, iliyotolewa mnamo 2014 na Idara za Afya na Huduma za Binadamu na Elimu ya Merika, alisisitiza sana watoa huduma ya watoto wa mapema kuanzisha sera na taratibu zinazolenga kuondoa kusimamishwa kwa watoto wa shule ya mapema.

Lakini kwa kukusudia au bila kukusudia, sheria au sera hizi mara nyingi hupuuzwa au kupuuzwa waziwazi.

Baadhi ya majimbo na wilaya za shule za mitaa zinachukua hatua kushughulikia shida hii. Mataifa kama vile Arkansas, Colorado, Maryland na Oregon yamepitisha miswada inayolenga kuboresha matokeo na kushughulikia kusimamishwa kwa idadi kubwa ya wanafunzi wa rangi.

Lakini mengi zaidi yanahitajika kufanywa kushughulikia suala hili. Wanafunzi wadogo bado wanasukumwa nje na kusimamishwa. Kwa kweli, wakati watoto wengine wanapofika darasa la kwanza, wanaweza kuwa na uzoefu kadhaa mbaya wa shule.

Kukarabati wanaume waliovunjika ni ngumu zaidi

Shida ambayo shule nyingi zinakabiliwa ni ukosefu wa rasilimali inayosababishwa na ukosefu wa fedha. Kwa bahati mbaya, wakati mwingine, wanafunzi husimamishwa kwa sababu shule hazina rasilimali za kushughulikia mahitaji yao maalum na ya kipekee.

Kinyume na kupungua kwa fedha katika elimu, ufadhili wa tasnia ya magereza umeongezeka kijiometri.

Watoto ambao wamesimamishwa au kufukuzwa shule katika umri mdogo kama huo wana hatari kubwa ya kuacha shule na kuingia katika haki ya watoto au mfumo wa gereza.

Watoto wanaposimamishwa kwa muda mrefu, inakuwa a kazi ngumu zaidi kuendelea na kazi ya shule na kupata mara tu atakaporudi shuleni. Hakuna mantiki chanya kwa kiwango ambacho sera za kutovumilia kabisa zimetumika.

Kwa gharama ya kumfunga mtoto katika baadhi ya majimbo, mtoto anaweza kupata elimu bora ya chuo kikuu cha kibinafsi.

Nukuu by Frederick Douglass, mkomeshaji aliyezaliwa katika utumwa, bado inafaa leo.

"Ni rahisi kujenga watoto wenye nguvu kuliko kutengeneza wanaume waliopotea."

Kuhusu Mwandishi

Esther Canty-Barnes, Profesa wa Kliniki wa Sheria na Mkurugenzi wa Kliniki ya Sheria ya Elimu na Afya, Chuo Kikuu cha Rutgers Newark

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana

at InnerSelf Market na Amazon