Kwanini Kuangalia Binge Ni Kulaumu Kwa Watoto Hawajifunzi

Kamusi ya Kiingereza ya Collins ilifunua dhana ya kisasa kabisa kama neno lake la mwaka wa 2015: kutazama binge. Kawaida inahusu kuteketeza masaa mengi ya sinema au safu kwenye Netflix, moja baada ya nyingine. Lakini kutazama kupita kiasi ni juu ya suala la msingi zaidi la kutamani sana ulimwengu na utumiaji wa yaliyomo.

Ripoti ya hivi karibuni juu ya utumiaji wa media inaonyesha kwamba vijana sasa wanatumia masaa zaidi kutumia vyombo vya habari kuliko kulala. Kijana wa kawaida wa Amerika hutumia karibu masaa tisa kwa siku kwenye media ya burudani peke yake. Je! Hii kweli ni shida kubwa imefanywa kuwa? Kwa sehemu, ndio - kwa sababu wakati wanajishughulisha na habari nyingi wakati wa masaa hayo tisa, wanaunda tu yaliyomo kwao kwa wakati huu.

Uvivu huu unaigwa katika madarasa. Je! Itachukua nini kuchukua nafasi ya hizi na vyumba vya darasa vinavyohusika?

Kutumia - Lakini Sio Kuunda

Mara nyingi, wazazi huwaona watoto wao kwenye vifaa na husema: "Unapoteza wakati wako."

Kunaweza kuwa na wakati ambapo hii ni kweli. Lakini vifaa vya leo sio kama redio moja ya runinga na runinga ambazo wazazi wao walikua nazo. Hapo zamani ikiwa mtoto alikuwa akitumia muda mwingi mbele ya Runinga ilikuwa dhahiri walikuwa wakifanya jambo moja tu - kutazama Runinga. Vifaa vya kisasa huruhusu shughuli anuwai kutoka kwa matumizi hadi mazungumzo hadi uundaji. Hata kukaa mbele ya TV mtoto leo anaweza kufanya chochote kutoka kwa mazungumzo, kucheza mchezo, kutazama sinema au kuunda ulimwengu Minecraft.

innerself subscribe mchoro

Shida hutokea wakati watoto hawafanyi yoyote ya mambo haya wakati wa masaa yao tisa ya media ya burudani. Utafiti unaonyesha kuwa kwa wastani, watoto hutumia karibu 40% ya wakati huu kwenye "matumizi ya kupita" ikilinganishwa na 3% tu ya wakati wao kwenye uundaji wa yaliyomo.

Ingekuwa rahisi kukataa hii ikiwa itatokea tu nyumbani, kwa wakati wa watoto wenyewe. Lakini kuna haja ya kuwa na wasiwasi wakati mwelekeo huu unachukuliwa na kutekelezwa katika madarasa. Hii ni kwa bahati mbaya haswa kinachotokea.

Mbinu mpya, Mbinu za Zamani

Shule zinafanya haraka kwenda digitali darasa. Vyombo vya habari vimejaa hadithi juu ya kuvingirishwa kwa vidonge nje, mbao mahiri kuwa imewekwa au YouTubed madarasa. Teknolojia hizi zote zina uwezo mkubwa - lakini kwa msingi wao ni juu ya matumizi. Hawafanyi kidogo kuhamisha mwanafunzi kutoka kwa mtumiaji anayetumia kwenda kwa mtu anayehusika kikamilifu.

Matokeo yake yanachochea wanafunzi wetu "kutazama kwa kupindukia", ulaji wa ulaji tu. Pia inaongoza kwa zaidi na zaidi masomo kupendekeza kuwa teknolojia haifanyi kazi darasani.

Walakini, labda sio teknolojia ambayo haifanyi kazi, lakini njia tunatumia. Hakuna shaka kwamba mfumo wetu wa elimu unahitaji mapinduzi. Hiyo haimaanishi kufanya kile ambacho tumefanya kila wakati na haki mipako ya silicon. Mapinduzi yanahitaji mbinu mpya za ufundishaji na ujifunzaji. Lazima iwe msingi wa shughuli, sio upendeleo.

Madarasa yanayotumika yanawezekana

Kinachofurahisha ni kwamba mbegu za mfumo ulioamilishwa wa darasa tayari zinapatikana katika tabia za watoto za media. Yote ambayo waalimu na wazazi wanahitaji kufanya ni kuwaunganisha. Njia nyingine ya kuangalia Media Sense ya kawaida utafiti ni katika suala la mambo ya kazi ambayo watoto wanafanya na media.

Ingawa wanaweza kuwa wanatumia 40% ya wakati wao kwa matumizi ya kawaida, wanatumia 3% ya wakati wao kuunda yaliyomo, 25% kwa "matumizi ya mwingiliano" na 26% wakiwasiliana. Hiyo inamaanisha wanatumia zaidi ya nusu ya wakati wao kujishughulisha kikamilifu na media. Ni shughuli hizi ambazo zina ahadi kwa siku zijazo za madarasa.

Walimu lazima wahimize kuhamia mbali na utumiaji wa yaliyomo kwenye utaftaji wa kazi na media kwenye madarasa yao. Kwa mfano, badala ya kuwapa wanafunzi yaliyomo kwenye kozi iliyowekwa tayari, wanafunzi wanaweza kupata na kutunza yaliyomo yao wenyewe kwa kutumia zana kama Flipboard. Badala ya kutazama tu video, wanafunzi wanaweza kushiriki kikamilifu katika kuunda video zao kuhusu yaliyomo.

{youtube}T3IU0danX6Q{/youtube}

Badala ya kusoma tu yaliyomo kupitia vitabu au ebook, wanafunzi wanaweza badala ya kushiriki mazungumzo karibu na yaliyomo, na zana kama Google Hangouts.

{youtube}eabYzQqoMwA{/youtube}

Kuelekea Darasa Ulioamilishwa

Wakati hali ya kutazama kupita kiasi inaweza kuashiria kuzingatia wasiwasi juu ya matumizi, utafiti inaonyesha kuwa mbinu za kufundisha na kujifunzia ni nzuri kwa wanafunzi. Baadaye ya madarasa yetu inategemea waalimu kutumia nishati hii, wakichanganya na faida za teknolojia - kisha kuamsha ujifunzaji darasani. Kwa kuhamisha wanafunzi kutoka kwa wasomaji na wasikiaji kuwa waangalizi na waundaji, walimu wanaweza kuathiri sana ari ya wanafunzi darasani na ni kiasi gani wanajifunza.

Kuhusu MwandishiMazungumzo

blewett craigCraig Blewett, Mhadhiri Mwandamizi wa Elimu na Teknolojia, Chuo Kikuu cha KwaZulu-Natal. Mtazamo wangu ni juu ya ukuzaji wa ufundishaji wa dijiti unaofaa wa waalimu ambao unaweza kusaidia kuendeleza jinsi tunavyofundisha na kujifunza na teknolojia.

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.


Kurasa Kitabu:

at

kuvunja

Asante kwa kutembelea InnerSelf.com, zipo 20,000 + makala zinazobadilisha maisha zinazokuza "Mitazamo Mpya na Uwezekano Mpya." Nakala zote zimetafsiriwa kwa Lugha 30+. Kujiunga kwa InnerSelf Magazine, iliyochapishwa kila wiki, na Daily Inspiration ya Marie T Russell. InnerSelf Magazine imechapishwa tangu 1985.