Mahusiano ya

Njia 3 za Kuongeza Mahusiano Yanayomilikiwa

jinsi ya kuboresha mali 4 7 
Kumiliki ni ufunguo wa mafanikio ya wanafunzi wa chuo kikuu. RichLegg/E+ kupitia Getty Images

"Kumiliki" inavuma.

Unaweza kuiona ndani vyeo vya utendaji vinavyoendelea, kama vile "makamu wa rais wa anuwai ya kimataifa, ushirikishwaji na mali."

Unaweza kuipata katika ripoti kuhusu jinsi ya kuwafanya wafanyikazi kuhisi wao ni sehemu muhimu zaidi ya mahali pa kazi. Kwa mfano, ripoti ya 2021 kuhusu mitindo mahali pa kazi iligundua kuwa mali ni a jambo muhimu kwa jinsi makampuni yanavyoweka wafanyakazi kushiriki. Na inaweza kuonekana katika mpya mipango ya "mali". na mikakati ya kuunda "mazingira ya mali” na kukuza mazingira jumuishi zaidi katika mashirika ya kila aina.

Lakini vipi kuhusu chuo kikuu? Je, nia iliyoongezeka ya hivi majuzi ya kutaka kumiliki mali inawasaidia wanafunzi? Je, inaweza kuwa na matokeo yasiyotarajiwa?

Kama mtafiti anayezingatia mambo ambayo huathiri mali miongoni mwa wanafunzi wa chuo, nimeamua kuchunguza kwa undani zaidi mkazo wa hivi majuzi wa kumiliki mali na uhusiano wake na jinsi wanafunzi wa chuo wanavyofaulu. Katika utafiti wangu, ninafafanua kuhusika kama dhana ya muunganisho wa watu na umuhimu katika mashirika au taasisi ambako wanafanya kazi, kusoma au wanahusika vinginevyo.

Je, msisitizo huu wa kumiliki mali utaboresha hali njema ya wanafunzi na hatimaye kuwasaidia kufaulu? Au inatumiwa tu kama neno la kujisikia vizuri ambalo linakusudiwa kutuliza mahitaji ya hivi majuzi ya kujumuishwa zaidi?

Haja muhimu

Hakuna uhaba wa utafiti ambao umebainisha mali kama hitaji muhimu kwa wanadamu, hasa kwa wanafunzi wa chuo.

Uchunguzi umegundua kuwa mali ni ufunguo wa mafanikio ya wanafunzi wa chuo kikuu. Mali inahusishwa na wanafunzi si kuacha shule, kurekebisha kisaikolojia chuoni, na mafanikio ya kielimu. Kumiliki ni muhimu hasa kwa wanafunzi wa rangi wanaohudhuria taasisi ambazo hazikuundwa kwa kuzingatia wao.

Ingawa utafiti mwingi kuhusu kuwa mali ya chuo umezingatia jinsi wanafunzi wanavyoingiliana na watu wengine, utafiti wangu mwenyewe umechunguza jinsi nafasi za chuo kikuu - kama vile kumbi za makazi na madarasa - inaweza kuongeza mali ya mwanafunzi. Nimegundua kuwa muundo wa nafasi za chuo kikuu unaweza kuongeza kasi ya mwingiliano kati ya wanafunzi. Ikiwa mwingiliano huo ni mzuri, basi unaweza kusababisha mali. Nimegundua pia kwamba mahali ambapo wanafunzi huenda chuo kikuu - au hawaendi, kwa jambo hilo - husema mengi kuhusu wakati na nani wanapata mali.

Siulizi kuwa kumiliki chuo kikuu ni jambo la kuzingatia. Badala yake, ninapendekeza kwamba watu waulize njia zinazokubalika za kuzungumza juu ya mali. Hapa kuna njia tatu mbadala za kufikiria juu ya jambo hilo.


 Pata barua pepe ya hivi karibuni

Jarida la kila wiki Uhamasishaji wa Kila siku

1. Kumiliki mali ni mchakato unaoendelea

Misemo kama vile "hisia ya kuhusika" hutumika sana katika mijadala kuhusu mali. Lugha hii inadokeza kuwa kumiliki ni hisia au hali ya kuwa, lakini kwa hakika ni zaidi ya hapo.

Hata jinsi mali inavyopimwa inaweza kuendeleza maoni kwamba mali ya mtu inabaki thabiti na thabiti, na kupuuza ukweli kwamba "mali" inaweza kweli. kubadilika kwa wakati. Kuwa miongoni mwa wanafunzi wa chuo mara nyingi hupimwa kupitia tafiti, lakini tafiti ni muhtasari tu.

Zaidi ya mabadiliko ya mali kwa nyakati tofauti, wanafunzi wanaweza pia uzoefu wa mali tofauti katika maeneo mbalimbali na watu mbalimbali. Kwa mfano, niligundua kwamba wanafunzi katika chuo kikuu kimoja walitambua jumba la kulia kuwa mahali pa msingi pa kuungana na marafiki zao. Ilikuwa ni nafasi iliyowakilisha mali yao. Hata hivyo, kwa wanafunzi wengine, jumba lilelile la kulia lilikuwa mahali penye mkazo. Kwa wanafunzi hawa, ilikuwa nafasi iliyowafanya wajisikie wametengwa.

Badala ya kuona kuhusishwa kama hisia au hisia, fikiria jinsi kuwa mali ni mchakato unaoendelea. Katika uchunguzi wangu wa 2016 wa mali ya mwanafunzi wa chuo kikuu, niligundua kuwa wakati matarajio ya wanafunzi kwa maisha yao ya kitaaluma na kijamii hayalingani na yale waliyokutana nayo wakati wa chuo, walionyesha. kujishusha kimasomo na kijamii. Ili kubadilisha hilo, wanafunzi wangetafuta maeneo tofauti kwenye chuo na kufikiria upya maoni yao wenyewe. Pia wangeunda vikundi vipya vya wanafunzi na kutafuta nafasi kwenye chuo ili vikundi hivyo na watu wenye nia sawa kukutana.

Jambo la kuchukua ni kwamba hata kama mtu hafai kwa mara ya kwanza, haimaanishi kuwa hatakuwa wa wakati ujao.

2. Kumiliki kunahitaji juhudi

Wakati kuhusishwa kunaonekana kuwa kunafaa, ni rahisi kwa watu kudhani kuwa watu binafsi wanaweza kutoshea au hata kutaka kutoshea. Pia ni rahisi kufanya mawazo kuhusu nani yuko wapi au na nani. Mtazamo huu unaweza kusababisha matarajio kuhusu hali gani zinazokuza umiliki, kama vile kuwa karibu na watu wanaofanana.

Walakini, kuwa karibu na watu wanaoonekana kuwa sawa haihusiani kila wakati na mali.

Katika utafiti juu ya mali katika mfumo wa chuo kikuu cha multicampus, Niligundua kuwa wanafunzi wa Marekani Waamerika katika chuo kikuu ambapo walikuwa wachache kwa idadi waliripoti viwango vya juu vya umiliki kuliko walivyofanya wanafunzi wa Marekani Waamerika katika vyuo vilivyo na idadi kubwa zaidi ya wanafunzi Waamerika. Matokeo yalionyesha kuwa kuwa mwanafunzi huenda hakuhitaji kuwa karibu na watu wa rangi au kabila moja. Kumiliki kunaweza kutokea kati ya tofauti. Kwa hivyo ni muhimu kwa vyuo kuhoji mawazo ya watu kuhusu nani yuko na nani.

Matokeo ya utafiti huo pia yalifichua kuwa wanafunzi wa Amerika ya Kiasia walitafuta kwa bidii nafasi na vikundi ambavyo walishiriki masilahi sawa au waliona kama wanaweza kuhusiana, kama vile vilabu vya hotuba na mijadala, mashirika ya kitamaduni na kituo cha burudani cha mpira wa vikapu.

Katika kesi hizi, mali haikutokea yenyewe. Wanafunzi walilazimika kutafuta kwa makusudi.

3. Mali ni jukumu la pamoja

Watu wanaweza kuona kuhusika kama jambo la kibinafsi - jambo ambalo lina uzoefu katika kiwango cha mtu binafsi ambalo ni jukumu la mtu binafsi. Lakini pia inahitaji juhudi zinazoendelea za mashirika na taasisi.

Vyuo vikuu na vyuo vikuu vinaweza kubadilisha miundo na mifumo yao ili kusaidia mali na ushirikishwaji. Hii inaweza kujumuisha kuzingatia tofauti kati ya kile vyuo vinavyoonyesha katika nyenzo za uuzaji na ukweli wa kile wanafunzi wanapitia chuoni.

Katika uzoefu wangu, mali mara nyingi hufikiriwa kama hali ambayo haibadiliki na inategemea matendo ya mwanafunzi binafsi. Kile nimepata kupitia utafiti wangu, hata hivyo, ni mali ya chuo huchukua juhudi zinazoendelea - sio tu na wanafunzi, lakini vyuo vikuu wanavyohudhuria pia. Kwa kufikiria kuhusika katika njia hizi tofauti, aina za mabadiliko zinazohitajika kwa umiliki mkubwa wa mwanafunzi zinaweza kutokea.

Kuhusu Mwandishi

Michelle Samura, Profesa Mshiriki wa Elimu na Mkuu Mshiriki wa Elimu ya Shahada ya Kwanza na Mambo ya Nje, University Chapman

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

Siri za Ndoa Kubwa na Charlie Bloom na Linda BloomKitabu kilichopendekezwa:

Siri za Ndoa Kubwa: Ukweli halisi kutoka kwa Wanandoa Halisi juu ya Upendo wa Kudumu
na Charlie Bloom na Linda Bloom.

Blooms hutenganisha hekima ya ulimwengu wa kweli kutoka kwa wenzi 27 wa ajabu kuwa vitendo vyema wanandoa wowote wanaweza kuchukua kufikia au kurudisha sio tu ndoa nzuri lakini kubwa.

Kwa habari zaidi au kuagiza kitabu hiki.

Unaweza pia Like

kufuata ndaniKuweka juu

icon ya facebookikoni ya twitterikoni ya youtubeikoni ya instagramikoni ya pintrestikoni ya rss

 Pata barua pepe ya hivi karibuni

Jarida la kila wiki Uhamasishaji wa Kila siku

LUGHA ZINAPATIKANA

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

MOST READ

kijana akitafakari nje
Jinsi ya Kutafakari na Kwa Nini
by Joseph Selbie
Kutafakari hutupatia ufikiaji mkubwa wa hali halisi zisizo za ndani: kuinua na kusawazisha hisia,…
mifumo ya jua ya nyumbani 9 30
Gridi ya Umeme Inapozimwa, Je, Je!
by Will Gorman et al
Katika maeneo mengi yanayokumbwa na maafa na kukatika, watu wanaanza kuuliza kama kuwekeza kwenye paa…
magonjwa ya kitropiki 9 24
Kwa nini Magonjwa ya Kitropiki huko Uropa Huenda Yasiwe Nadra Kwa Muda Mrefu
by Michael Mkuu
Dengue, maambukizi ya virusi yanayoenezwa na mbu, ni ugonjwa wa kawaida katika sehemu za Asia na Kilatini…
bibi akiwasomea wajukuu zake wawili
Hadithi ya Bibi ya Uskoti kwa Siku ya Kuanguka ya Ikwinoksi
by Ellen Evert Hopman
Hadithi hii ina Amerika kidogo ndani yake na kidogo ya Orkney ndani yake. Orkney yuko kwenye…
covid alibadilisha haiba 9 28
Jinsi Gonjwa Limebadilisha Haiba Zetu
by Jolanta Burke
Ushahidi unaonyesha kuwa matukio muhimu katika maisha yetu ya kibinafsi ambayo huleta mkazo mkali au kiwewe ...
nafasi ya kulia ya usingizi 9 28
Hizi ndizo Njia Sahihi za Kulala
by Christian Moro na Charlotte Phelps
Ijapokuwa usingizi unaweza kuwa, kama mtafiti mmoja alivyosema, “tabia kuu pekee ya kutafuta...
mwili wangu chaguo langu 9 20
Je, Mfumo dume Ulianzaje na Je, Mageuzi yataiondoa?
by Ruth Mace
Mfumo dume, ukiwa umerudi nyuma kwa kiasi fulani katika sehemu za dunia, umerudi katika nyuso zetu. Katika...
ngazi inayofika hadi mwezini
Chunguza Upinzani Wako kwa Fursa za Maisha
by Beth Bell
Kwa kweli sikuelewa msemo “kamwe usiseme kamwe” hadi nilipoanza kutambua nilikuwa…

New Attitudes - New Uwezekano

InnerSelf.comHali ya Hewa ImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | SiasaPolitics.com | Soko la ndani
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf Publications. Haki zote zimehifadhiwa.