Majadiliano ya hivi karibuni yanapinga imani ya muda mrefu kwamba IQ ni sifa isiyobadilika, ikisisitiza ushahidi kwamba akili inaweza kuimarika kwa elimu na uingiliaji kati. Utafiti unaonyesha kwamba mambo ya kijamii na mifumo ya elimu huchukua jukumu muhimu katika kuunda uwezo wa utambuzi, na kuhimiza tathmini upya ya jinsi akili inavyopimwa na kutambuliwa.
Katika Kifungu hiki
- Kwa nini kuna kupungua kwa alama za IQ katika nchi zilizoendelea?
- Ni mambo gani yanayoathiri mtazamo wa akili?
- Vipimo vya IQ vinachangia vipi mabadiliko katika akili baada ya muda?
- Ni njia gani zinaweza kuboresha uwezo wa utambuzi na alama za IQ?
- Ni mapungufu gani katika imani kwamba akili imerekebishwa?
Tunazidi kuwa wajinga. Hilo ni jambo moja lililotolewa katika makala ya hivi karibuni katika New Scientist, ikiripoti kuhusu kupungua polepole kwa IQ katika nchi zilizoendelea kama vile Uingereza, Australia na Uholanzi. Utafiti kama huo unachangia katika mvuto wa muda mrefu wa kupima akili ya binadamu. Hata hivyo, mijadala kama hiyo imejikita sana kwenye IQ kama sifa ya maisha yote ambayo haiwezi kubadilishwa. Utafiti mwingine unaanza kuonyesha kinyume chake.
Dhana ya kupima akili ilikuwa Iliyofanikiwa kwa mara ya kwanza kubuniwa na wanasaikolojia wa Ufaransa mwanzoni mwa miaka ya 1900 kusaidia kuelezea tofauti katika jinsi watoto wanavyojifunza vizuri na kwa haraka shuleni. Lakini sasa inatumika mara kwa mara kuelezea tofauti hiyo - kwamba sote tuna kiwango fulani cha akili ambacho kinapunguza jinsi tunavyoweza kujifunza haraka.
Ikifafanuliwa kwa upole, akili inarejelea uwezo wetu wa kujifunza haraka na kuzoea hali mpya. Vipimo vya IQ hupima msamiati wetu, uwezo wetu wa kutatua matatizo, kufikiri kimantiki na kadhalika.
Lakini kile ambacho watu wengi hawaelewi ni kwamba kama vipimo vya IQ vingepima ujuzi wetu pekee katika kazi hizi mahususi, hakuna mtu ambaye angependezwa na alama zetu. Alama hiyo inavutia tu kwa sababu inadhaniwa kuwa imepangwa kwa maisha yote.
Nani Anazidi Kuwa Mwenye Akili?
Vipimo sanifu vya IQ vinavyotumiwa na wanasaikolojia wa kimatibabu kwa madhumuni ya uchunguzi, kama vile Kipimo cha Weschler, zimeundwa kwa njia ambayo si rahisi kuziandaa. Yaliyomo hufichwa kwa njia ya kushangaza na hubadilishwa mara kwa mara. Alama inayotolewa kwa mtu binafsi ni ya jamaa, inayorekebishwa kulingana na utendaji wa watu wa rika moja.
Lakini hata tunapopata elimu bora na ujuzi zaidi katika aina za kazi zinazopimwa kwenye vipimo vya IQ (jambo linalojulikana kama "athari ya Flynn", baada ya James Fylnn ambaye aliibainisha kwa mara ya kwanza) IQ zetu hubaki vile vile. Hii ni kwa sababu mfumo wa alama za IQ huzingatia kiwango cha uboreshaji unaotarajiwa baada ya muda, na kisha huipunguza. Aina hii ya alama inaitwa "alama sanifu" - inaficha alama yako halisi na inawakilisha tu msimamo wako kuhusiana na wenzako ambao pia wamekuwa wakipata werevu kwa takriban kiwango sawa.
Uthabiti huu unaoonekana katika alama za IQ hufanya akili ionekane sawa, ilhali kwa kweli sote tunazidi kuwa werevu katika maisha yetu. Kipimo cha IQ na mfumo wa alama za IQ hurekebishwa kila mara ili kuhakikisha kwamba wastani wa IQ unabaki kwenye 100, licha ya ongezeko lililoonekana vizuri katika uwezo wa kiakili duniani kote.
Siasa za Upimaji wa IQ
Wanasaikolojia wanafahamu kwamba alama za akili zinategemea ushawishi wa kitamaduni na fursa za kijamii, lakini baadhi bado wamesisitiza kwamba hatuwezi kuongeza akili zetu kwa kiasi kikubwa. Hii ni kwa sababu akili yetu ya jumla (au "g") ni sifa isiyobadilika ambayo haizingatii elimu, "mafunzo ya ubongo", lishe, au hatua zingine. Kwa maneno mengine, wanasema, sote tumepunguzwa kibiolojia katika viwango vyetu vya akili.
Wazo kwamba IQ imedhamiriwa kwa ajili ya maisha limejengwa katika siasa zenye shaka za upimaji wa IQ. Matokeo mabaya zaidi ya hili ni matumizi ya vipimo vya IQ kulaumu wanafunzi kwa matatizo ya kielimu badala ya mifumo ya ufundishaji.
Lakini ni kazi ya wanasaikolojia kutafuta njia bora za kufundisha, si kutafuta njia bora za kuhalalisha utendaji duni wa wanafunzi. Matumizi haya maalum ya vipimo vya IQ yamesababisha kiongozi mmoja katika uwanja wa utafiti wa akili, Robert Sternberg, kurejelea upimaji wa IQ kama "Saikolojia hasi" katika makala ya mwaka 2008.
Yote Hayajapotea
Wale wanaoshikilia sana wazo kwamba IQ imedhamiriwa kwa maisha wameweza kupuuza miongo kadhaa ya utafiti uliochapishwa katika uwanja wa uchanganuzi wa tabia inayotumika. Hii imeripoti ongezeko kubwa sana la IQ kwa watoto wenye tawahudi ambao wamekabiliwa na hatua kali za kitabia mapema mara tu wanapogunduliwa kuwa na matatizo ya kujifunza.
Kinorwe kingine cha 2009 kujifunza walichunguza athari za ongezeko la muda wa masomo ya lazima nchini Norway katika miaka ya 1960 ambayo iliongeza muda wa elimu kwa Wanorwe kwa miaka miwili. Watafiti walitumia rekodi za uwezo wa utambuzi zilizochukuliwa na jeshi ili kuhesabu IQ ya kila mtu katika utafiti. Waligundua kuwa IQ ilikuwa imeongezeka kwa pointi 3.7 kwa kila mwaka wa ziada wa elimu uliopokelewa.
Hivi karibuni zaidi masomo na John Jonides na wenzake katika Chuo Kikuu cha Michigan waliripoti maboresho katika vipimo vya akili visivyo na upendeleo kwa wale waliofanya kazi ya mafunzo ya ubongo inayoitwa "kazi ya nyuma" - aina ya jaribio la kumbukumbu la kompyuta.
Utafiti wangu mwenyewe, katika uwanja wa nadharia ya fremu ya uhusiano, imeonyesha kwamba kuelewa uhusiano kati ya maneno, kama vile "zaidi ya", "chini ya" au "kinyume" ni muhimu kwa ukuaji wetu wa kiakili. utafiti wa majaribio wa hivi karibuni ilionyesha kwamba tunaweza kuongeza alama za kawaida za IQ kwa kuwafunza watoto kazi za ujuzi wa lugha ya mahusiano kwa kipindi cha miezi kadhaa. Tena, ugunduzi huu unapinga wazo kwamba akili ni thabiti kwa maisha yote.
Kwa hivyo ni wakati wa kufikiria upya mawazo yetu kuhusu asili ya akili kama sifa ambayo haiwezi kubadilishwa. Bila shaka, kunaweza kuwa na mipaka fulani katika ukuzaji wa ujuzi wetu wa kiakili. Lakini kwa muda mfupi, jambo la kuwajibika kijamii la kufanya si kuhisi kufungwa na mipaka hiyo, bali kumsaidia kila mtoto kujitahidi kufikia na hata kuizidi.
Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo.
Kuhusu Mwandishi
Bryan Roche ni Mhadhiri wa Saikolojia ya Tabia katika Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Ireland Maynooth. Alipata Shahada yake ya Uzamivu (PhD) katika Saikolojia kutoka Chuo Kikuu cha Cork, Ireland mnamo 1995. Baada ya kushika nafasi kadhaa za kitaaluma nchini Uingereza na Ireland alichukua nafasi ya kudumu katika Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Ireland, Maynooth ambapo kwa sasa anafanya kazi kama mhadhiri katika Idara ya Saikolojia. Dkt. Roche ni mwanasaikolojia wa uchambuzi wa tabia katika utamaduni wa Skinnerian, lakini ana uhusiano wa karibu na mageuko ya kisasa ndani ya sayansi ya tabia na harakati za sayansi ya tabia ya muktadha. Taarifa ya Ufichuzi: Bryan Roche ni mkurugenzi wa Relational Frame Training ltd. anayefanya biashara kama raiseyouriq.
Kitabu Ilipendekeza:
Katika kitabu hiki cha kushangaza utajifunza jinsi unavyoweza kuumba ubongo wako ili kuboresha kumbukumbu, akili, mafanikio ya kiakili, na hisia kwa kula vyakula sahihi na kutumia virutubisho maalum vya kuongeza ubongo: kuanzia vitamini E ya kawaida hadi asidi ya alpha-lipoic, ginkgo biloba, na kimeng'enya Q10. Hapa pia kuna taarifa za kushangaza kuhusu kuongeza akili ya watoto wako kabla hawajazaliwa; ni vitamini gani zinaweza kuongeza akili na kumbukumbu; jinsi shinikizo la damu linavyoweza kupunguza ubongo wako; ni vyakula gani vya kula ili kunoa kumbukumbu na kufufua seli za ubongo, na mengine mengi.
Bonyeza hapa kwa maelezo zaidi na / au ili kitabu hiki juu ya Amazon.
Muhtasari wa Makala
Akili si thabiti kama ilivyoaminika kitamaduni; ushahidi unaonyesha inaweza kuathiriwa na elimu na hatua zinazolengwa. Kutathmini upya dhana hizi kunaweza kusababisha mazoea bora ya kielimu na usaidizi wa ukuaji wa utambuzi.
#InnerSelfcom #IQTesting #Maendeleo ya Utambuzi #ElimuMageuzi #Utafiti wa Akili #Uingiliaji kati wa Tabia #Nadharia ya Muundo wa Mahusiano
