Wanafunzi wanaweza kutumia chatbots za AI kugawa kazi ngumu katika hatua ndogo. Picha za Maskot / Getty
Kwa kuwa ChatGPT inaweza kushiriki katika mazungumzo na kutoa insha, misimbo ya kompyuta, chati na grafu zinazofanana kwa karibu na zile zilizoundwa na wanadamu, waelimishaji wana wasiwasi kwamba wanafunzi wanaweza kuitumia kudanganya. A kuongezeka kwa idadi ya wilaya za shule kote nchini wameamua kuzuia ufikiaji wa ChatGPT kwenye kompyuta na mitandao.
Kama maprofesa wa saikolojia ya elimu na teknolojia ya elimu, tumegundua kuwa sababu kuu ya wanafunzi kudanganya ni motisha yao ya kitaaluma. Kwa mfano, wakati mwingine wanafunzi wanahamasishwa tu kupata daraja la juu, ambapo nyakati nyingine wanahamasishwa kujifunza yote wanayoweza kuhusu mada.
Uamuzi wa kudanganya au la, kwa hivyo, mara nyingi huhusiana na jinsi kazi za kitaaluma na majaribio yanavyoundwa na kutathminiwa, sio juu ya upatikanaji wa njia za mkato za kiteknolojia. Wanapopata fursa ya kuandika upya insha au kufanya mtihani tena ikiwa hawakufanya vizuri mwanzoni, wanafunzi uwezekano mdogo wa kudanganya.
Tunaamini kuwa walimu wanaweza kutumia ChatGPT kuongeza ari ya wanafunzi wao katika kujifunza na kuzuia udanganyifu. Hapa kuna mikakati mitatu ya kufanya hivyo.
1. Chukulia ChatGPT kama mshirika wa kujifunza
Utafiti wetu unaonyesha kuwa wanafunzi ni uwezekano mkubwa wa kudanganya migawo inapoundwa kwa njia zinazowatia moyo kuwazidi wanafunzi wenzao. Tofauti, wanafunzi ni uwezekano mdogo wa kudanganya walimu wanapowapa kazi za kitaaluma zinazowasukuma kufanya kazi kwa ushirikiano na kuzingatia umilisi wa maudhui badala ya kupata alama nzuri.
Kuchukulia ChatGPT kama mshirika wa kujifunza kunaweza kuwasaidia walimu kubadilisha mwelekeo miongoni mwa wanafunzi wao kutoka kwa ushindani na utendaji hadi kwa ushirikiano na umahiri.
Kwa mfano, mwalimu wa sayansi anaweza kuwapa wanafunzi kazi ya kufanya kazi na ChatGPT ili kubuni bustani ya mboga ya hydroponic. Katika hali hii, wanafunzi wanaweza kushirikiana na ChatGPT ili kujadili mahitaji ya kukua kwa mboga, kujadili mawazo ya kubuni mfumo wa haidroponiki na kuchanganua faida na hasara za muundo.
Shughuli hizi zimeundwa ili kukuza umilisi wa maudhui kwani zinazingatia michakato ya kujifunza badala ya daraja la mwisho pekee.
2. Tumia ChatGPT kuongeza kujiamini
Utafiti unaonyesha kwamba wanafunzi wanapojiamini kwamba wanaweza kufanya kazi waliyopewa kwa mafanikio, wanakuwa uwezekano mdogo wa kudanganya. Na njia muhimu ya kuongeza kujiamini kwa wanafunzi ni kuwapa fursa za kupata mafanikio.
ChatGPT inaweza kuwezesha uzoefu kama huo kwa kuwapa wanafunzi usaidizi wa kibinafsi na kugawanya matatizo changamano katika changamoto ndogo au kazi.
Kwa mfano, tuseme wanafunzi wanaombwa kujaribu kubuni gari la dhahania ambalo linaweza kutumia petroli kwa ufanisi zaidi kuliko gari la kawaida. Wanafunzi ambao wanatatizika na mradi - na wanaweza kupendelea kudanganya - wanaweza kutumia ChatGPT kugawa tatizo kubwa katika kazi ndogo. ChatGPT inaweza kupendekeza kwanza watengeneze dhana ya jumla ya gari kabla ya kubainisha ukubwa na uzito wa gari na kuamua ni aina gani ya mafuta itatumika. Walimu wanaweza pia kuwauliza wanafunzi kulinganisha hatua zilizopendekezwa na ChatGPT na hatua zinazopendekezwa na vyanzo vingine.
3. Harakisha ChatGPT kutoa maoni ya kuunga mkono
Imethibitishwa vizuri kwamba maoni ya kibinafsi inasaidia hisia chanya za wanafunzi, ikiwa ni pamoja na kujiamini.
ChatGPT inaweza kuelekezwa kutoa maoni kwa kutumia lugha chanya, ya huruma na ya kutia moyo. Kwa mfano, ikiwa mwanafunzi atamaliza tatizo la hesabu kimakosa, badala ya kumwambia tu mwanafunzi “Umekosea na jibu sahihi ni …,” ChatGPT inaweza kuanzisha mazungumzo na mwanafunzi. Hili hapa ni jibu halisi lililotolewa na ChatGPT: “Jibu lako si sahihi, lakini ni jambo la kawaida kabisa kukutana na makosa ya mara kwa mara au dhana potofu njiani. Usikatishwe tamaa na upungufu huu mdogo; uko kwenye njia sahihi! Niko hapa kukusaidia na kujibu maswali yoyote ambayo unaweza kuwa nayo. Unafanya vizuri!”
Hii itawasaidia wanafunzi kuhisi kuungwa mkono na kueleweka wanapopokea maoni ya kuboresha. Walimu wanaweza kuwaonyesha wanafunzi kwa urahisi jinsi ya kuelekeza ChatGPT ili kuwapa maoni kama hayo.
Tunaamini kwamba walimu wanapotumia ChatGPT na gumzo zingine za AI kwa uangalifu - na pia kuwahimiza wanafunzi kutumia zana hizi kwa kuwajibika katika kazi zao za shule - wanafunzi wana motisha ya kujifunza zaidi na kudanganya kidogo.
Kuhusu Mwandishi
Kui Xie, Profesa wa Saikolojia ya Elimu na Teknolojia ya Kujifunza, Ohio State University na Eric M. Anderman, Profesa wa Saikolojia ya Kielimu na Utafiti wa Kiasi, Tathmini, na Vipimo, Ohio State University
Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.
