Wawili hao walikuwa sehemu ya kundi la wanafunzi wanne wa shule ya upili waliosimamishwa masomo ya Yarra Valley Grammar Ijumaa iliyopita, baada ya kushiriki lahajedwali ya picha za wanafunzi wenzao wa kike, wakiwaorodhesha kwa maneno ikiwa ni pamoja na "wifes", "cuties" na "unrapable".
Kama mkuu wa shule Mark Merry alisema katika barua kwa wazazi siku ya Jumanne, alikuwa "ameunda maoni" msimamo wa wanafunzi wawili "umekuwa haukubaliki". Wanafunzi wengine wawili ambao walicheza "jukumu ndogo" watakabiliwa na "hatua za kinidhamu". Shule inatoa usaidizi wa ustawi kwa wasichana waliolengwa.
Mapema wiki hii, kusimamishwa kazi kulifikiwa kwa idhini kutoka kwa Waziri wa Elimu Jason Clare ambaye aliiambia ABC, “Nimefurahi kwamba shule iko mbele. Nadhani wamechukua aina ya hatua ambayo jamii ingetarajia”.
Kufukuza au kusimamisha wanafunzi kwa aina hii ya tabia inaonekana kama hatua dhahiri. Lakini ni wazo zuri?
Kwa nini shule zinasimamisha au kufukuza wanafunzi?
Kusimamisha au kumfukuza mwanafunzi kunakusudiwa kuwa a mapumziko ya mwisho kwa tabia ya shida kubwa. Inastahili kuruhusu nafasi ya kuweka upya au kama tokeo la tabia ambayo inatishia usalama au kujifunza kwa wanafunzi wengine.
Kwa upande wa Sarufi ya Yarra Valley, kusimamishwa na kufukuzwa hutuma ujumbe kwa wasichana shuleni, wanafunzi wengine, wazazi na umma kwa ujumla tabia hii haivumiliwi.
Pamoja na vyombo vya habari vingi na tahadhari ya umma kwenye lahajedwali, kusimamishwa na kufukuzwa pia husaidia kulinda sifa ya shule.
Ni wazi kumekuwa na tabia ya kutisha na inahitaji kuwa na majibu makali. Lakini bila kukubaliana na tabia hiyo kwa namna yoyote ile, kuwafukuza wanafunzi hawa shuleni sio njia bora ya kukabiliana na hali hii, ambayo ni dalili ya tatizo kubwa zaidi.
Utafiti unasema nini kuhusu kusimamishwa na kufukuzwa?
Kwa kawaida, mwanafunzi anapofukuzwa shule matokeo si chanya kwa mtoto huyo.
Hii ni kwa sababu kufukuzwa ni hatua ya kuadhibu, sio ya kuelimisha.
Utafiti unaonyesha kusimamisha na kuwafukuza wanafunzi pia kunaweza kujenga chuki na hasira. Ikiwa wanafunzi wanahisi kama walivyo kukataliwa kutoka kwa jamii, kuna hatari ya wao kukithiri zaidi katika maoni au tabia zao.
Utafiti pia unaonyesha inaweza kuathiri ujifunzaji wa kijana na kusababisha kuacha shule mapema. Pia tunajua kuna uhusiano kati ya kusimamishwa na kufukuzwa na kuongezeka uhalifu, ikiwa ni pamoja na kuwasiliana na polisi.
Wengi jambo la kinga cha kufanya ni kuwaweka vijana shuleni ambako wanaweza kuathiriwa na wenzao chanya, chini ya uangalizi wa watu wazima, wakiwa na nafasi ya kuendelea na masomo yao.
Nini kinaweza kutokea badala yake?
Hii haisemi wanafunzi waambiwe tu warudi darasani kana kwamba hakuna kilichotokea.
Kwa msaada wa wataalam kama wanasaikolojia, shule zinaweza kushiriki katika a mchakato wa haki ya urejeshaji. Hii inahusu kuwasaidia vijana kuelewa athari halisi ya matendo yao.
Mara nyingi kunaweza kuwa na dhana kwamba vijana hutenda wakiwa na ufahamu kamili wa matokeo ya kile wanachofanya. Lakini sehemu za ubongo wao zinazohusisha udhibiti na kujidhibiti ni bado inaendelea kuwa mtu mzima.
Wataalamu wanaweza kufanya kazi na wanafunzi ili waweze kujifunza matendo yao hayakuwa furaha isiyo na madhara na wenzi wao bali ni jambo ambalo linaumiza wengine.
Mfano wa jinsi hii inaweza kufanywa ni kwa kuwapa wanafunzi hao "miradi ya uchunguzi” ambapo wanachunguza matukio sawa na hayo na kuwasilisha matokeo yao kwa wenzao. Mkazo ni juu ya jibu la kuelimisha ambalo hujenga uelewa na uelewa kwa kijana huyo.
Shule pia inaweza kuuliza wanafunzi wa kike waliojumuishwa kwenye lahajedwali waeleze kupitia chaguo lao la kati jinsi ilivyowafanya wahisi.
Lawama moja ya mchakato huu ni kuwahitaji waathiriwa kujihusisha na kazi ya kihisia wakati tayari wamepata madhara. Lakini wakati mchakato wa haki ya kurejesha ni kufanyika vizuri, inaweza kuwapa waathiriwa sauti na kukiri hadharani makosa waliyopitia.
Waathiriwa hao pia wanaweza kupokea msamaha ikiwa wanataka. Huenda msamaha huo ukawa na maana zaidi ikiwa mhusika amejifunza kitu kuhusu athari za tabia zao.
Muhimu zaidi, lengo la mchakato wa haki ya kurejesha si kutoa "haki". Ni kurejesha amani, kuponya madhara yaliyofanywa na kuzuia madhara yajayo kutokea kwa uelewa bora.
Kwa kuzingatia "orodha" ya Sarufi ya Bonde la Yarra ni kipindi cha hivi punde zaidi katika a mfululizo wa matukio kuwashirikisha tabia mbaya ya wanawake na wanafunzi wa kiume, ni wakati wa kujaribu kitu tofauti.
Linda J. Graham, Profesa na Mkurugenzi wa Kituo cha Elimu Mjumuisho, Chuo Kikuu cha Teknolojia ya Queensland
Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.
Vitabu kuhusiana:
Hivi ni vitabu 5 visivyo vya uwongo kuhusu uzazi ambavyo kwa sasa vinauzwa Bora kwenye Amazon.com:Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze
na Adele Faber na Elaine Mazlish
Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika
na Simone Davies
Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha
na Dk. Laura Markham
Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.
