Utafiti mpya unaonyesha kuwa wanafunzi hupata kuthamini maoni kwenye wigo wa kisiasa wakati wa mwaka wao wa kwanza vyuoni. 

Je! Kwenda vyuoni hufanya wanafunzi kuingia huria za kisiasa?

Wanaharakati wa kihafidhina wamedai kwamba vyuo vikuu wanafunzi wa bongo na kufundisha wao kuamini itikadi huria. Mstari wa hoja unaenda hivi: Maprofesa wa vyuo vikuu huria wanawaambia wanafunzi "nini cha kufikiria," na "nini cha kufikiria" ni kwamba wahafidhina na nafasi zao zinatakiwa kufutwa kazi. A mbunge wa serikali huko Iowa imependekeza hata vyuo vikuu kuzingatia uhusiano wa kisiasa kuhusiana na mazoea ya kuajiri ili kusawazisha usambazaji wa uwakilishi wa kisiasa kwenye kitivo.

Wahafidhina kwenye chuo kikuu wanahisi kuwa wachache, ikizingatiwa hiyo Asilimia 60 ya kitivo kubaini kama huria kisiasa. Usawa huu unadhaniwa inaumiza utafiti, vizuizi mazungumzo wazi na uharibifu elimu ya jumla. Kukosa mjadala huu, hata hivyo, ni ushahidi mkubwa juu ya jinsi kwenda vyuoni kunaathiri sana mitazamo ya wanafunzi.

Matokeo yetu

Sisi ni kikundi cha wasomi wanaopenda kuelewa jinsi watu wa maoni tofauti ya kidini, kisiasa na falsafa wanavyoshirikiana. Tunakusanya data katika utafiti wa kitaifa wa wanafunzi wa vyuo vikuu walioitwa MAWAZO.

Ingawa tumeshirikiana na Dini ya Vijana ya Dini, raia wa Chicago sio faida kwamba washirika na vyuo vikuu na vyuo vikuu kukuza ushirikiano wa imani, kazi yetu katika eneo hili hutangulia shirika na hutumika kama msingi kwa mradi wa sasa wa IDEALS.

VITAMBULISHO utafiti ulianza kufuata wanafunzi walipoingia vyuoni mnamo 2015. Takwimu juu ya mada nyingi, pamoja na kufuatilia jinsi mitazamo ya wanafunzi kuhusu walokole na wahafidhina ilibadilika, kisha zilikusanywa kutoka kwa wanafunzi hao hao wakati wa mwaka wao wa pili wa chuo kikuu.

Tulipima jinsi wanafunzi walivyotazama kila kikundi cha kisiasa kando kwa vipimo vinne. Hasa, tuliuliza wahojiwa kiwango ambacho walidhani walokole na wahafidhina walikuwa waadilifu, walitoa michango chanya kwa jamii, na walikuwa watu ambao mwanafunzi alikuwa na kitu sawa na wao. Tuliuliza pia wanafunzi ikiwa walikuwa na mtazamo mzuri kwa kila kikundi. Maswali yale yale yaliulizwa mwanzoni mwa kila mwanafunzi mpya na miaka ya pili ya masomo.

Mitazamo hii minne ni mahali pazuri kuanza kukusanya msaada wa kijarida ili kujaribu ikiwa vyuo vikuu vinageuza wanafunzi dhidi ya wahafidhina. Ikiwa kitivo "kiliwaambia wanafunzi wafikirie" na wanafunzi walikuwa wakijaribu mawazo haya, tungetarajia kuona ushahidi wakati wa mwaka wa kwanza wa wanafunzi wenye kuvutia.

Faida katika wigo

The kusababisha? Katika kitaifa yetu sampuli ya mwakilishi ya wahitimu zaidi ya 7,000 kwa zaidi ya Vyuo 120 ambaye alijibu dodoso la mwaka wa kwanza na darasa la pili, wanafunzi walionesha kuongezeka kwa mitazamo ya kuthamini kwa wenye uhuru baada ya mwaka wa masomo.

Kati ya wanafunzi wote, asilimia 48 walitazama waliberali vyema zaidi katika mwaka wao wa pili wa chuo kikuu kuliko wakati walipofika chuoni. Walakini, kati ya wanafunzi hao hao, asilimia 50 pia waliona wahafidhina vizuri zaidi. Kwa maneno mengine, mahudhurio ya vyuo vikuu yanahusishwa, kwa wastani, na faida katika kuthamini maoni ya kisiasa katika wigo wote, sio tu kupendelea walinzi.

Takwimu zinaonyesha asilimia 31 ya wanafunzi waliendeleza mitazamo hasi zaidi kwa wahafidhina. Walakini, karibu kiasi hicho hicho, asilimia 30, ilikuza mitazamo hasi zaidi kwa wenye uhuru.

Kwa kuongezea, data hiyo inatuonyesha kuwa ukuaji mkubwa zaidi wa shukrani ulitokea kati ya watu ambao hapo awali hawathamini sana walokole au wahafidhina. Kwa maneno rahisi, wanafunzi wa mwaka wa kwanza ambao wanaanza chuo kikuu hawapendi sana walokole au wahafidhina mitazamo yao hupungua chuoni.

Kugeukia aina ya kitaasisi, wanafunzi ambao huhudhuria chuo kikuu binafsi walikuwa na kiwango cha juu zaidi cha kuthamini wa huria kuliko wenzao katika vyuo vikuu vya umma. Walakini, maoni ya jumla yalibadilika katika vyuo vikuu vya kibinafsi na vya umma kwa njia ile ile. Mitazamo ya uthamini kwa wahafidhina iliongezeka kati ya mwaka wa kwanza na wa pili wa chuo kikuu kwa kibinafsi na kwa umma hadi takriban kiwango sawa.

Pia, wanafunzi wanaelekea kuthamini itikadi za huria - wakati wote wanapofika chuoni na baada ya mwaka wao wa kwanza. Kwa hivyo, wakati wanafunzi bado wanapendelea itikadi za ukombozi kuliko zile za kihafidhina, pengo hili haliongezeki zaidi ya mwaka wa kwanza.

Mambo ya mfiduo

Kwa nini?

Hatujui jibu. Walakini, dhana yetu bora ni kwamba utaftaji huu hauwezi kuwa na uhusiano wowote na kitivo moja kwa moja na badala yake unahusiana na hali ya hewa ambayo vyuo vikuu vinajitahidi kuunda kwa maoni ya maoni anuwai, kisiasa na vinginevyo. Wakati wanafunzi wanaweza kuja chuoni hawajawahi kukutana na mtu kwa "upande mwingine" wa kisiasa, ni ngumu kuepusha kufanya hivyo chuoni. Lengo moja kuu la elimu ya juu ni kuhamasisha mawasiliano, mjadala, majadiliano na utaftaji wa ushawishi kutoka kwa watu tofauti.

Baada ya mwaka wa chuo kikuu, kwa maneno mengine, inaweza kuwa ngumu zaidi kwa wanafunzi kuweka alama kwa wote huria au wahafidhina kama wenye kichwa kisicho sahihi wakati wanasoma, kula na kujifunza pamoja nao. Uzoefu huu unaweza hata kusaidia wanafunzi kuwathamini wengine kama watu wenye historia anuwai na masilahi ya pamoja katika kufanya kazi kufikia malengo ya kawaida.

Njia moja ya kuchukua ni wazi: Inaonekana kana kwamba mwaka wa kwanza wa chuo kikuu unafanya kile inastahili, ikifunua wanafunzi kwa uzoefu unaowafundisha jinsi ya kufikiria badala ya kufikiria.

kuhusu Waandishi

Matthew J. Mayhew, William Ray na Marie Adamson Flesher Profesa wa Utawala wa Elimu, Ohio State University; Alyssa N. Rockenbach, Profesa wa Elimu ya Juu, Chuo Kikuu cha Jimbo la North Carolina; Benjamin S. Selznick, Profesa Msaidizi, Chuo Kikuu cha James Madison , na Jay L. Zagorsky, Mchumi na Mwanasayansi ya Utafiti, Ohio State University

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana:

at InnerSelf Market na Amazon