Scotland inafanya maendeleo katika kuboresha ustawi wa jamii na mwili - kwa kuchukua ujifunzaji wa mapema wa watoto na utunzaji nje. (Shutterstock)

Kama Scotland huzingatia mwishowe kufunguliwa kwa shule na vituo vya utunzaji wa watoto visivyo vya dharura, Mawakili wa utotoni wanatarajia kwa hamu kutolewa kwa majaribio muhimu ya sera ya kijamii sasa.

Serikali ya Uskochi ilipanga kufanya a mpango wa utunzaji wa watoto kuzidisha idadi ya masaa ya utunzaji wa watoto yanayofadhiliwa kikamilifu (bure) yanayopatikana kwa wazazi. Mpango huu ulikusudiwa kufunuliwa na mwisho wa 2020, lakini kwa sababu ya kufungwa kwa coronavirus, wakati huu sasa umeongezwa.

Kama sehemu ya juhudi hii ya kupanua utunzaji wa watoto unaofadhiliwa kikamilifu, mtazamo mpya juu ya uchezaji wa nje uliibuka. Harakati za kucheza nje huko Scotland mwanzoni zilianza kama juhudi za msingi lakini imepitishwa na serikali ya kitaifa kama njia ya kuchukua watoto zaidi ndani ya mipango ya utunzaji wa watoto, kushughulikia unene kupita kiasi, kupunguza muda wa skrini, kuongeza uhusiano wa watoto na wazazi kwa mazingira, na kuboresha maswala ya afya ya akili.

Kwa hivyo, mpango wa ubunifu na mkubwa ni moja ambayo watoto katika mipango ya ujifunzaji wa mapema na utunzaji watahitajika kutumia sehemu kubwa ya wakati wao nje.

Uchezaji muhimu wa nje sio kawaida

Ni nini kinachofafanua sehemu kubwa ya wakati inaweza kutofautiana sana kati ya watoto binafsi na programu. Hivi sasa, huko Scotland, kama sehemu zingine za ulimwengu wa magharibi (kwa mfano, Scandinavia, Canada, Australia), programu za kucheza nje ni mipango ya "boutique" ambayo hutumika na inahudumiwa na kikundi kidogo cha familia, watoto na waelimishaji wa utotoni. . Wazazi wengi ambao hupeleka watoto wao kwenye programu za kucheza nje mara nyingi hufanya hivyo kwenye a msingi wa muda (kati ya siku moja hadi tatu kwa wiki) badala ya wakati wote.

Haijulikani majibu yatakuwaje huko Scotland wakati mchezo zaidi wa nje utaletwa kwa watu wa kawaida.

Usawa huu kati ya wakati uliotumika ndani ya nyumba dhidi ya nje inawakilisha juhudi za kuwapa watoto huduma za ujifunzaji wa mapema na huduma za utunzaji ambazo hutoa wakati wa kucheza na kuchunguza kwa uhuru katika mazingira ya asili. Mchezo wa nje unatoa fursa muhimu kwa ukuaji na utajiri kwa watoto.

Faida kwa watoto

Mbali na faida ya mwili na kisaikolojia kwa ukuaji wa watoto, waalimu wanaotetea uchezaji wa nje hutazama mazingira ya asili kama mahali wazi na ya kupumzika ambapo watoto wanaweza kudhibiti zaidi shughuli zao.

Utafiti juu athari za mipango ya kucheza nje kwa watoto kwa kiasi kikubwa imekuwa ikifanywa na masomo madogo ya ubora katika muktadha wa mipango iliyopo.

Hatuna data kubwa ya kupendekeza jinsi uchezaji wa nje utawaathiri watoto na waelimishaji wakati imeamriwa watoto katika mazingira ya utunzaji wa kawaida. Kwa kuongezea, kama tulivyoandika katika utafiti wa hivi karibuni kwa waandishi wa habari na Jarida la Canada la Elimu ya Mazingira, "Jinsi na kwanini uchezaji wa nje ukawa lengo kuu la sera ya Usomaji wa mapema na Utunzaji wa Uskoti?"), Kuna vizuizi kadhaa kwa mchezo wa nje huko Uskochi.

Hii ni pamoja na ununuzi wa wazazi, vikwazo vya hali ya hewa na vifaa, upendeleo wa watoto, mafunzo ya waalimu, maswala ya ufadhili na ukweli kwamba wazazi, watunga sera na waalimu tambua kucheza nje kuhusisha hatari kubwa kwa watoto.

Watoto hujifunza juu ya hatari

Hatari hii inayoonekana katika mipangilio ya uchezaji wa nje ni suala la kupendeza na lenye usawa. Kuna mara kwa mara mvutano kwa wazazi, waelimishaji na watunga sera kati ya mwelekeo wa kulinda watoto dhidi ya madhara kwa upande mmoja na, kwa upande mwingine, kukubali kuwa kuwalinda watoto kupita kiasi kunaweza kuwadhalilisha mwishowe.

Kufundisha watoto kwa kutambua, kutathmini na kudhibiti viwango vya hatari kwao na kwa wengine ni ujuzi wa kimsingi wa maisha.

Wakati wa masomo yetu, tulipotembelea programu za uchezaji wa nje huko Scotland, tulishuhudia mifano mizuri ya watu wazima wakiongoza watoto juu ya kudhibiti hatari. Kwa mfano, kulikuwa na kijana mdogo ambaye, wakati tulipokaribia ukingo wa mto, alichora mstari ardhini na mguu wake na kuuelekeza, akituelezea kwamba hakuna mtu aliyeruhusiwa kupita wakati huo bila mtu mzima.

Mifano mingine ni pamoja na waalimu kusaidia watoto kutathmini urefu salama wa kupanda mti na kuwafundisha watoto kupeana mimea yenye sumu na prickly.

Wakati taratibu kama hizo za tathmini ya hatari zinafikiriwa wazi na wazi, zinaweza kusaidia kupunguza hatari za watoto kwa wakati huu na kuwasaidia kujipima wenyewe hatari mwishowe.

Mafunzo na changarawe

Tuligundua pia katika utafiti wetu kwamba pamoja na wasiwasi juu ya hatari kwa watoto, Scotland inakabiliwa na wasiwasi kutoka kwa wazazi na waelimishaji juu ya kuweka watoto nje kwa muda mrefu kutokana na hali ya hewa ya baridi, ya mvua na ya upepo.

Kuna wasiwasi kwamba waalimu na viongozi wa programu hawatakuwa na mafunzo muhimu au grit kusimamia programu hizi. Wadau tuliowahoji katika utafiti wetu wote walibaini kuwa watu wazima wanaoongoza programu hizi za nje wanahitaji kuwa na mafunzo maalum, maarifa na uvumilivu ili kukabiliana na changamoto za kipekee zinazokabiliwa na mazingira ya nje. Miongoni mwa wadau hao walikuwa watunga sera, waalimu, watetezi wa utunzaji wa watoto na watu binafsi wanaofanya kazi kwa Tume ya Misitu (tangu 2019 tume iligawanyika katika mashirika mawili, Misitu na Ardhi Scotland na Misitu ya Scotland).

Walakini, ni muhimu kuzingatia kuwa masomo ya nje na mipango ya kucheza nje katika mifumo ya shule za magharibi mwanzoni ilianza katika nchi za Scandinavia. Nchi hizi zina baridi ndefu na giza. Hii inaondoa dhana kwamba programu kama hizo za kucheza nje haziwezi kutumika katika nchi zilizo na hali ya hewa ya baridi kama vile Scotland na hata Canada.

Kwa kuzingatia faida nyingi za uchezaji wa nje, tunatumahi watu wanahimizwa kutumia nafasi za nje zinazopatikana katika mazingira ya vijijini na mijini. Sio lazima uende mbali nje kuzipata, bila kujali unaishi wapi.

Wakati utaelezea ikiwa jaribio la Uskochi litafanya kazi. Ingawa haiwezi kusuluhisha maswala yote ya hali ya juu yanayokabiliwa na serikali ya Uskoti, kama uhaba mkubwa wa vifaa tayari, itatumika kama chanzo muhimu cha habari juu ya uchezaji wa nje kwa ulimwengu wote.

kuhusu Waandishi

Michal Perlman, Profesa wa Saikolojia iliyotumiwa na Maendeleo ya Binadamu, Chuo Kikuu cha Toronto; Catherine Bergeron, Mratibu wa Utafiti na Mwanafunzi wa PhD, Saikolojia ya Ushauri, Chuo Kikuu cha McGill, na Nina Howe, Profesa wa Utoto wa Awali na Elimu ya Msingi, Mwenyekiti wa Utafiti katika Ukuzaji wa watoto wa mapema na elimu, Chuo Kikuu cha Concordia

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.