Shule ya upili ya Arkansas iliyoachwa. Mara Casey Tieken, CC BY-SA

Basi la shule huanza kuchukua watoto kabla ya saa 6 asubuhi huko Elaine, Arkansas, mji mdogo, wenye asili ya Kiafrika wa Amerika kwenye maeneo ya mafuriko ya Mto Mississippi karibu maili 120 mashariki mwa Little Rock. Inatambaa kwa muda mrefu kupita kwa maziwa marefu, ekari za shamba za soya na pamba, na shule mbili zilizofungwa kufika - karibu masaa mawili baadaye - katika nyingine mji mdogo wa Arkansas kuitwa Marvell. Saa 3:30, basi huanza safari yake ya kurudi kurudi.

Wakati kutafiti elimu ya vijijini, Nimeona jinsi aina hizi za kufungwa kwa shule zinavyosababisha, ikiwa sio zaidi, mageuzi kama kinachoendelea lini shule za umma in Chicago na miji mingine karibu.

Na zaidi ya usumbufu huu unaweza kuwa karibu: Hatua zinajadiliwa au kutekelezwa katika majimbo kadhaa, pamoja New Jersey na Vermont, ambayo naamini ingeongoza shule zaidi za vijijini kufungwa.

Kanuni na sera

Wafuasi wa kufunga shule mara nyingi wanadai kwamba hatua hiyo kuokoa dola za ushuru, kuongeza utendaji wa masomo na kuwapa wanafunzi wasiojiweza fursa zaidi. Mawazo haya yamechochea sera nyingi za kitaifa, serikali na serikali za mitaa ambazo zimesababisha kufungwa.

Sera zingine, kama kanuni za uwajibikaji wa shirikisho ruhusa au kufungwa kwa mamlaka moja kwa moja. Sera hizi husababisha maafisa kufunga shule na alama za chini za mtihani, kama ilivyotokea kufungwa kwa watu wengi huko Chicago au, kwa utulivu zaidi, katika juhudi katika Washington, Virginia na majimbo mengine kwa haraka “geuka”Shule zinazofanya vibaya.

Sera hizi hutegemea dhana mbili, ambazo kwa kawaida hazijasemwa. Kwanza, tishio la kufungwa litahimiza ufundishaji bora. Pili, ikiwa shule itafungwa, wanafunzi wake watapata elimu bora mahali pengine.

Sera zingine ni za moja kwa moja zaidi. Kwa mfano, Arkansas ' Kitendo cha 60, sheria ya 2004, inahitaji wilaya ndogo kuungana ikiwa uandikishaji uko chini ya wanafunzi 350. Ni moja kati ya mengi hatua kama hizo wabunge wa serikali wamepita, kwa sababu ya imani kwamba hii itaokoa pesa, ambayo husababisha shule zilizofungwa.

Mahitaji na inasema kwamba mifumo ya shule za mitaa hutoa programu mpya au fidia kubwa ya wafanyikazi bila kutoa ufadhili unaohitajika, kama wale walio ndani New York na Texas, ni mfano mwingine. Wanaweza kulazimisha maafisa kufunga shule kwa juhudi za kupunguza bajeti.

Walakini licha ya kuenea kwa sera hizi, jamii kawaida kupinga kufungwa. Ili kuelewa vizuri upinzani huu na kutambua athari halisi za kufungwa, mwanafunzi aliyehitimu Trevor Auldridge-Afunua na mimi ilipitia masomo juu ya kufungwa kwa shule - vijijini na mijini. Utafiti huu, ingawa umepunguzwa, unaonyesha kuwa athari zinaweza kuwa mbaya.

Wakati tunapata shida nyingi na shule za vijijini kufungwa zinafanana na zile za wilaya za mijini, kuna tofauti, kama vile athari kwa jamii za wenyeji.

Wakati shule zinafungwa, kazi za mitaa zinaondoka. Mara Casey Tieken, CC BY-SA

Athari za mitaa

Athari mbaya za muda mfupi za kufungwa kwa ufaulu wa masomo ya wanafunzi zimeandikwa vizuri. Alama za mtihani na wastani wa kiwango cha daraja katika Chicago, Milwaukee na maeneo mengine yameanguka mwaka kabla na mara tu baada ya shule kufungwa.

Athari za muda mrefu zimechanganywa zaidi. Kwa mfano, a masomo ya kitaifa iligundua kuwa wakati wanafunzi wanahamia shule yenye nguvu zaidi kielimu, alama zao za mtihani huongezeka - kuongezeka kwa siku 11 za ziada za kusoma katika kusoma na karibu mwezi mmoja wa kusoma katika hesabu. Lakini ikiwa watahamia shule ambayo haina nguvu zaidi kielimu, alama zao huwa zinapungua - kuonyesha upotezaji wa zaidi ya mwezi katika kusoma na mwezi na nusu katika hesabu.

Na, licha ya nini watoa uamuzi wanakusudia, wanafunzi wengi hufanya ardhi katika shule zinazofanana au hata dhaifu.

Utafiti juu ya viwango vya kuhitimu hauwezekani.

Wengine huangalia maboresho. Utafiti mmoja unaonyesha kwamba sehemu ya wanafunzi huko Chicago waliohitimu kutoka shule ya upili walipanda kutoka karibu nusu hadi theluthi mbili kufuatia kufungwa kwa watu wengi. Lakini wengine hati kupungua, kama vile kushuka kwa karibu 25% katika viwango vya kuhitimu katika utafiti wa shule ya upili iliyofungwa katika wilaya ya mjini magharibi.

Kufunga shule unaweza kuvuruga mahusiano ya wanafunzi na wenzao na waalimu na husababisha mkanganyiko na kutokuwa na uhakika. Masomo mengine yameonyesha kuongezeka kwa utoro, ingawa athari zinaweza kufifia kwa muda.

Wanafunzi pia wanaweza kujihusisha kidogo katika vilabu vya baada ya shule na michezo, hata kama idadi ya chaguzi za ziada zinaongezeka. Kwa wale walio katika maeneo ya vijijini yenye watu wachache kama Elaine, ambapo shule ya upili ilifungwa mnamo 2006 na shule ya msingi ilifungwa mnamo 2009, hii labda ni kwa sababu ya safari yao ndefu. Wazazi pia wanaonekana kuhusika kidogo, kama vile kujitolea darasani au kujua walimu wa watoto wao.

Ingawa shule mara nyingi hufungwa ili kuokoa pesa, kuna masomo machache ikiwa hii itatokea. Kidogo utafiti uliofanywa hadi sasa inapendekeza kuwa akiba ni ndogo kabisa.

Kwa kuongeza, walimu wa ndani, mara nyingi watu wa rangi na uzoefu wa kutosha, wanaweza kupoteza kazi zao.

Wakati ambapo chini ya 1 5 katika Wamarekani kuishi vijijini, kufa kwa shule za mitaa pia kunaweza kusababisha kufungwa kwa biashara za ndani na kuharakisha upotezaji wa idadi ya watu.

Kama nilivyoelezea katika yangu kitabu juu ya shule za vijijini, katika jamii nyingi za vijijini, shule ndio mwajiri mkubwa zaidi. Wanatoa nguvu ya kisiasa, na wanawaunganisha watu pamoja. Mara shule zikiisha, jamii hupoteza faida hizi zote: Kuna umati mdogo kwenye chakula cha jioni na viti vichache kwenye bodi ya shule. Thamani za mali pia zinaweza kupungua.

Zaidi ya hayo, utafiti mwingine unaonyesha kwamba shule zilizo katika jamii masikini na jamii zenye rangi zinafungwa kwa kiasi kikubwa. Masomo haya, kama yale yaliyofanywa katika Arkansas, pendekeza kwamba gharama zisizoonekana za sera zetu nyingi za kufungwa hazilingani.

Kama vile mkazi mmoja wa zamani wa Elaine aliniambia hivi karibuni, wakati shule zilifungwa, ikawa "mji wa roho."

Kuhusu Mwandishi

Mara Casey Tieken, Profesa Mshirika wa Elimu, Bates College

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

Vitabu vilivyopendekezwa:

Capital katika Twenty-karne ya kwanza
na Thomas Piketty. (Ilitafsiriwa na Arthur Goldhammer)

In Mtaji katika karne ya ishirini na moja, Thomas Piketty anachambua mkusanyiko wa kipekee wa data kutoka nchi ishirini, kuanzia karne ya kumi na nane, kufunua mifumo muhimu ya kiuchumi na kijamii. Lakini mwelekeo wa uchumi sio matendo ya Mungu. Hatua za kisiasa zimepunguza usawa wa hatari hapo zamani, anasema Thomas Piketty, na anaweza kufanya hivyo tena. Kazi ya tamaa isiyo ya kawaida, uhalisi, na ukali, Capital katika Twenty-karne ya kwanza hurekebisha uelewa wetu wa historia ya uchumi na inatukabili na masomo ya kutafakari kwa leo. Matokeo yake yatabadilisha mjadala na kuweka ajenda kwa kizazi kijacho cha mawazo juu ya utajiri na ukosefu wa usawa.

Bonyeza hapa kwa maelezo zaidi na / au ili kitabu hiki juu ya Amazon.

Bahati ya Asili: Jinsi Biashara na Jamii Inavyostawi kwa Kuwekeza kwa Asili
na Mark R. Tercek na Jonathan S. Adams.

Asili ni nini? Jibu la swali hili - ambalo kwa jadi limetengenezwa kwa maneno ya mazingira - linarekebisha jinsi tunavyofanya biashara. Katika Bahati ya Asili, Mark Tercek, Mkurugenzi Mtendaji wa The Conservance na benki ya zamani ya uwekezaji, na mwandishi wa sayansi Jonathan Adams wanasema kwamba maumbile sio msingi wa ustawi wa binadamu tu, bali pia uwekezaji mzuri zaidi wa kibiashara unaoweza kufanywa na biashara yoyote au serikali. Misitu, miti ya mafuriko, na miamba ya oyster mara nyingi huonekana tu kama malighafi au kama vizuizi vilivyotakaswa kwa jina la maendeleo, kwa kweli ni muhimu sana kwa ustawi wetu wa baadaye kama teknolojia au sheria au uvumbuzi wa biashara. Bahati ya Asili inatoa mwongozo muhimu kwa ustawi wa uchumi wa ulimwengu na mazingira.

Bonyeza hapa kwa maelezo zaidi na / au ili kitabu hiki juu ya Amazon.

Zaidi ya hasira: Nini amekwenda kibaya na uchumi wetu na demokrasia yetu, na jinsi ya kurekebisha -- na Robert B. Reich

Katika kitabu hiki kwa wakati, Robert B. Reich anasema kuwa kitu kizuri kinachotokea katika Washington isipokuwa wananchi ni energized na kupangwa ili kuhakikisha Washington vitendo katika faida kwa wananchi. Hatua ya kwanza ni kuona picha kubwa. Zaidi ya hasira unajumuisha dots, kuonyesha kwa nini mgao ongezeko la mapato na mali kwenda juu ina hobbled ajira na ukuaji kwa kila mtu mwingine, kudhoofisha demokrasia yetu; unasababishwa Wamarekani kuzidi kuwa cynical kuhusu maisha ya umma; na akageuka Wamarekani wengi dhidi ya mtu mwingine. Pia inaeleza kwa nini mapendekezo ya "regressive haki" ni wafu vibaya na hutoa mpango wa wazi wa kile lazima kufanyika badala yake. Hapa ni mpango kwa ajili ya hatua kwa kila mtu anayejali kuhusu mustakabali wa Amerika.

Bonyeza hapa kwa maelezo zaidi au ili kitabu hiki juu ya Amazon.

Hii Inabadilisha Kila kitu: Anza Wall Street na 99% Movement
na Sarah van Gelder na wafanyikazi wa NDIYO! Jarida.

Hii Mabadiliko Kila kitu inaonyesha jinsi harakati ya Wafanyikazi inavyobadilisha jinsi watu wanavyojiona na ulimwengu, aina ya jamii wanayoamini inawezekana, na ushiriki wao wenyewe katika kuunda jamii inayofanya kazi kwa 99% badala ya 1% tu. Jaribio la kutumbua harakati hii iliyotengwa, inayobadilika haraka imesababisha mkanganyiko na maoni mabaya. Katika ujazo huu, wahariri wa NDIYO! Magazine kuleta pamoja sauti kutoka ndani na nje ya maandamano ili kufikisha maswala, uwezekano, na haiba zinazohusiana na harakati ya Wall Street. Kitabu hiki kina michango kutoka kwa Naomi Klein, David Korten, Rebecca Solnit, Ralph Nader, na wengine, na pia wanaharakati wa Occupy ambao walikuwepo tangu mwanzo.

Bonyeza hapa kwa maelezo zaidi na / au ili kitabu hiki juu ya Amazon.