daraja vyuo vikuu wamehamisha kozi mkondoni kuzuia kuenea kwa COVID-19. Hii ni pamoja na mihadhara na mafunzo.
Ikifanywa vizuri, kujifunza online inaweza kuwa na ufanisi kama elimu ya ana kwa ana. Lakini vyuo vikuu vya Australia havijawasaidia wafanyikazi wao kutoa aina hii ya elimu bora mkondoni.
Ikiwa vyuo vikuu vya Australia haitoi ustadi mkubwa kwa wahadhiri ili kutoa madarasa ya mkondoni na kuunga mkono vyema, wanaweza kuona wanafunzi wengi wakijiondoa na kuacha mapema.
Kwa nini ujifunzaji mkondoni unaweza kufeli
Vyuo vikuu vya Australia vilianzisha digrii mkondoni zaidi ya muongo mmoja uliopita. Matumaini yalikuwa, na bado ni kwamba, ujifunzaji mkondoni utatoa ufikiaji wa wanafunzi ambao kihistoria walizuiwa kumaliza masomo ya juu kwa sababu hawakuweza kwenda chuo kikuu kibinafsi.
Hizi ni pamoja na wanafunzi kutoka asili duni ya kijamii na kiuchumi, wanafunzi wenye ulemavu, na wanafunzi wa mkoa na kijijini.
Viwango vya kukamilisha kwa wanafunzi wanaosoma mkondoni kabisa katika nchi nyingi ni chini sana kuliko wale wanaosoma ana kwa ana. Nchini Australia, kuacha shule ni angalau 20% zaidi kwa wanafunzi wa mkondoni ikilinganishwa na wanafunzi wa chuo kikuu na kumaliza digrii ni mara 2.5 chini.
Wale wanaowezekana kuacha masomo ni yale makundi ya ufikiaji wa ujifunzaji mkondoni yalitakiwa kufikia.
A utafiti wa kitaifa wa 2017 ilichunguza viwango hivi vya kuacha shule. Ilipata wafanyikazi wengi wa kitaaluma na wa kitaalam katika vyuo vikuu vya Australia waliona utoaji wa mkondoni sio muhimu sana au kipaumbele cha chini kuliko ana kwa ana.
Ripoti hiyo hiyo pia iligundua ukosefu wa ustadi na uzoefu kati ya wafanyikazi wengi wa kitaaluma linapokuja suala la muundo wa kozi mkondoni na ufundishaji mkondoni ambao, kwa upande wake, uliathiri vibaya masomo ya mwanafunzi na ushiriki.
2016 utafiti ulionyesha mafunzo mengi mkondoni katika vyuo vikuu vya Australia yalikuwa na wahadhiri kupakia tu vifaa ambavyo walitumia katika kozi zao za ana kwa ana kwenye majukwaa ya ujifunzaji mkondoni.
Pata barua pepe ya hivi karibuni
Waalimu wengi wa vyuo vikuu hawajapata uzoefu wowote wa ujifunzaji mkondoni na hawajapewa ujuzi katika kubuni kozi mkondoni na ufundishaji.
Ambapo wanafunzi wa mkondoni hawaonekani na wamepotea na wahadhiri hawana ujuzi wa kufundisha katika mazingira ya mkondoni ni dhoruba kamili ya kujiondoa na kuacha masomo.
Wakati ujifunzaji mkondoni unafanywa sawa
Mifumo ya usimamizi wa ujifunzaji kama Moodle imeundwa kusaidia ujifunzaji mkondoni. Mifumo hii hupanga vyema rasilimali za ujifunzaji, pamoja na rasilimali za media titika, ambazo wanafunzi wanaweza kupata kwa urahisi.
Wanafunzi wanaweza kushiriki katika shughuli za kushirikiana na wenzao na wahadhiri, kupitia zana kama vile bodi za majadiliano na wiki (wavuti au hifadhidata iliyoundwa kwa kushirikiana na jamii ya watumiaji, ikiruhusu mtumiaji yeyote kuongeza na kuhariri yaliyomo).
Uchambuzi wa masomo uliofanywa kati ya 1995 na 2004 ikilinganishwa kufaulu kwa wanafunzi ambao walikuwa wamemaliza kozi za elimu ya juu mkondoni na ana kwa ana. Iligundua kuwa matokeo yalikuwa sawa.
Wanafunzi ambao walimaliza kozi za mkondoni walijifunza kama wale walio katika mafundisho ya ana kwa ana, walifaulu pia na waliridhika sawa na uzoefu wao kwa jumla. Neno kuu hapa ni kukamilika. Kuna viwango vya juu vya kuacha shule na kumaliza chini katika sekta ya elimu ya juu kimataifa kwa wanafunzi wanaosoma mkondoni.
Wakati ujifunzaji mkondoni umebuniwa vizuri, unaendeshwa katika mfumo wa usimamizi wa ujifunzaji na uko mikononi mwa waalimu wenye ujuzi, inatoa uzoefu sawa wa kujifunza kwa ana kwa ana.
Ni kozi gani nyingi za umoja zinaweza kuonekana kama mkondoni
Katika hali ya sasa, mhadhiri anaweza kutoa hotuba au mafunzo kama hayo kupitia video ambayo wangeweza kutoa ana kwa ana. Wanaweza kutumia bodi za majadiliano mkondoni au vyumba vya mazungumzo kujaribu kuiga kazi ya kikundi kidogo katika mafunzo.
Wanafunzi wanaweza kufanya kazi kupitia vifaa vya kozi peke yao na hawana uhusiano mdogo na kila mmoja au mhadhiri wao zaidi ya maingiliano ya video ya wakati halisi au mazungumzo. Wanaweza wasipate fursa ya aina ya mwingiliano wa rika-kwa-rika na mwanafunzi-mhadhiri ambao unasaidia ushiriki na ujifunzaji.
Utafiti inaonyesha aina hizi za mazoea - ambayo inaweza kuelezewa kwa usahihi zaidi kama "ujifunzaji wa mbali" badala ya "ujifunzaji mkondoni" - kukuza kutengwa kwa mwanafunzi na kuacha masomo.
Kwa hivyo, wahadhiri wanaweza kufanya nini ili kuboresha ujifunzaji?
Katika siku za usoni, wafanyikazi wa vyuo vikuu wanaohamia kwenye ufundishaji mkondoni wanaweza kutumia vidokezo vifuatavyo kusaidia wanafunzi kutosheka na kushiriki.
1. Wasiliana na wanafunzi iwezekanavyo
-
pata kujua wanafunzi wako katika mazingira ya mkondoni. Waombe wajitambulishe kwa kukamilisha ukurasa wa "kukuhusu"
-
wanafunzi wana uwezekano wa kuwa na maswali mengi. Njia moja ya kudhibiti hii ni kuanzisha bodi ya majadiliano ya Maswali Yanayoulizwa Mara kwa Mara na uwaulize wanafunzi kuchapisha swali lao juu yake. Kwa njia hiyo, wanafunzi wote wanaweza kuona majibu
-
weka moja kwa moja dakika 30 ya moja kwa moja, lakini pia ilirekodi kipindi cha Maswali na Majibu. Wanafunzi wanaweza kutuma maswali kwako kujibu au kukuuliza moja kwa moja. Kwa njia hii, wanafunzi watakuona "kibinafsi".
2. Hakikisha wanafunzi wanajua wapi wanaweza kupata msaada
-
weka wazi kwa wanafunzi ambapo wanaweza kupata msaada kwa maeneo tofauti ambayo yanawaathiri, kama ushauri wa kitaaluma na fedha. Utahitaji kufanya kazi kwa karibu na huduma za msaada wa wanafunzi ili kufanya hivyo
-
kuanzisha bodi ya mazungumzo ya huduma za msaada wa wanafunzi katika somo lako, ambayo maafisa wa msaada wa wanafunzi wanaweza kusimamia.
3. Saidia kujenga ujuzi wa teknolojia ya wanafunzi wako
-
kusaidia wanafunzi ambao hawana uhakika sana juu ya jukwaa la mkondoni ili kujifunza ujuzi wa kiteknolojia wanaohitaji. Sio wewe tu ndiye anayehitaji upskilling.
-
unaweza kuuliza kikundi chako cha wanafunzi kujichagua kama washauri mkondoni ikiwa wana ustadi mzuri wa mkondoni. Ni njia nzuri ya kujenga unganisho.
- Pata rasilimali zote
-
wanafunzi wako watahitaji kushirikiana na kushiriki maarifa kwa njia mpya sasa hawapo katika nafasi sawa ya mwili. Tumia bodi za majadiliano na wiki kuhimiza kufanya kazi kwenye shughuli za kushirikiana. Ikiwa haujui jinsi ya kufanya hivyo, waulize wataalam wako wa kujifunza na kufundisha katika chuo kikuu chako. Chuo Kikuu cha Edinburgh pia kina zingine rasilimali zinazosaidia. Stephen Downes ' kuunda mwongozo wa jamii mkondoni pia inasaidia
-
kwa kweli maoni ya kubuni, Profesa Gilly Salmon's rasilimali za carpe diem ni bora.
Vyuo vikuu pia vinapaswa kusonga, haraka iwezekanavyo, kutoa mafunzo mazito katika utoaji wa kozi mkondoni kwa wahadhiri wao.
kuhusu Waandishi
Pauline Taylor-Guy, Profesa, Baraza la Australia la Utafiti wa Elimu na Anne-Marie Chase, Mratibu wa kozi, Baraza la Australia la Utafiti wa Elimu
Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.
