Njia tano Kujifunza Vyuo Vikuu Mkondoni Kunaweza Kuwa Bora Kuliko Ufundishaji wa ana kwa ana Stanislau Palaukou / Shutterstock

Chuo Kikuu cha Cambridge kimetangaza kwamba mihadhara yote itatolewa mkondoni kwa mwaka wa masomo unaoanza Oktoba 2020. Vyuo vikuu vingine vya Uingereza ni inatarajiwa kupitishwa sera sawa, kupitisha muundo ambao unachanganya ujifunzaji mkondoni na mafundisho ya jadi zaidi.

Tangazo lina kuvunjika moyo na kuwa na wasiwasi kwa wanafunzi wengine, ambao wana wasiwasi juu ya ubora wa uzoefu wao wa elimu na ukosefu wa nafasi ya kushirikiana kwenye chuo kikuu.

Katika miezi michache iliyopita, vyuo vikuu vimelazimika kugombania kusonga kozi mkondoni. Katika visa vingine hii imeripotiwa kusababisha uzoefu usioridhisha wa wanafunzi na imezidisha mitazamo hasi ya ujifunzaji mkondoni.

Kozi za chuo kikuu mkondoni haziwezi kuiga uzoefu wa maisha ya kijamii kwenye chuo kikuu. Lakini kwa suala la kufundisha, ujifunzaji mkondoni iliyoundwa vizuri inaweza kuridhisha zaidi kuliko ameketi katika ukumbi mkubwa wa mihadhara.

Hapa kuna njia tano za kusoma mkondoni zinaweza kushinda mafundisho ya jadi ya chuo kikuu.


innerself subscribe mchoro


1. Ufikiaji

Kujifunza mkondoni ni bure kutoka kwa vizuizi kadhaa vya mwili ambavyo vinazuia ufundishaji wa ana kwa ana. Wanafunzi - na wahadhiri - na hakika hali ya mwili na afya mara nyingi hupata ujifunzaji mkondoni kupatikana zaidi kuliko shughuli za chuo kikuu. Haitoi tu fursa ya kupata ujuzi mpya lakini pia fursa ya kukutana na kushirikiana na wanafunzi wengine, ambayo vinginevyo haipatikani.

Njia tano Kujifunza Vyuo Vikuu Mkondoni Kunaweza Kuwa Bora Kuliko Ufundishaji wa ana kwa ana Kujifunza mkondoni kunaweza kupatikana na kubadilika kuliko kufundisha kwenye chuo. Fizkes / Shutterstock

Kwa wanafunzi wengi walio na shida za kusafiri na majukumu ya kijamii, ujifunzaji mkondoni inaweza kuwa chaguo pekee. Inaweza kufungua fursa za elimu kwa kikundi kikubwa cha wanafunzi wa kimataifa. Yaliyomo yaliyomo ya ujifunzaji kama vile mihadhara iliyorekodiwa inaweza kuongeza urahisi wa kujifunza - haswa kwa wanafunzi ambao, kwa sababu yoyote, wanaweza kupata wakati mgumu kuchukua habari mpya kwa wakati halisi kutoka kwa mihadhara moja.

2. Kubinafsisha

Wanafunzi huingia chuo kikuu na asili anuwai, maarifa ya zamani na uzoefu, na wanajifunza kwa kasi tofauti. Walakini, katika sinema kubwa za mihadhara, ni ngumu sana kubadilisha ugumu wa yaliyomo kwenye hotuba kwa mahitaji tofauti ya wanafunzi. Badala yake, waalimu wanaweza kupeana kazi za kujitegemea ambazo zinahitaji kukamilika kati ya mihadhara ya kila wiki na matumaini kwamba wanafunzi wa kiwango cha chini wanaweza kupata.

Katika kozi za mkondoni, hata hivyo, inawezekana kuwasilisha njia nyingi za kujifunza na seti tofauti za rasilimali na shughuli, kuruhusu wanafunzi kuchagua maudhui yao ya ujifunzaji na kasi. Kujitathmini kifupi kusaidia wanafunzi kuelewa vyema utayari wao kwa somo na kuchagua chaguo bora kwao inaweza kuwa mwanzo mzuri wa kujifunza mkondoni. Uzoefu kama huo wa ujifunzaji unaweza sana kuboresha kuridhika kwa mwanafunzi.

3. Ufafanuzi

Ufafanuzi uko katikati ya ujifunzaji mzuri wa mkondoni. Kila wazo na jukumu, kubwa au ndogo, linaelezewa wazi na mara kwa mara katika mipangilio ya mkondoni. Wanafunzi pumzika, tafakari na urudia mpaka waelewe.

Ingawa mara nyingi tunachukulia kuwa mawasiliano ya ana kwa ana ni bora zaidi, maoni kadhaa, sheria na maelezo yameachwa bila kusemwa na kutoeleweka. Walimu mara nyingi huharakishwa kumaliza mihadhara, wakigundua kimakosa wanafunzi kadhaa wakitikisa kichwa kama ishara ya idhini ya darasa, na wanafunzi waliochanganyikiwa wana aibu sana kuuliza ufafanuzi.

4. Kubadilika

Kujifunza mkondoni kunatoa fursa ya kutikisa muundo wa jadi wa masomo ya chuo kikuu. Mihadhara ya kila wiki iliyopangwa kwa bidii inaweza kubadilishwa na kazi ya mradi wa kikundi au mafunzo mazito. Ukubwa na mahitaji ya mahudhurio ya vikao yanaweza kutofautiana kulingana na madhumuni yao.

Hii inamaanisha kuwa wanafunzi watakuwa na uzoefu anuwai wa kujifunza ambao unaweza kuwa mgumu zaidi na wa kusisimua kuliko mihadhara ya ana kwa ana na tofauti kidogo. Wahadhiri wanaweza kuwa wabunifu wakati wa kubuni moduli na kupanga shughuli, bila kuwa na wasiwasi juu ya upatikanaji wa chumba na ratiba iliyowekwa.

Njia tano Kujifunza Vyuo Vikuu Mkondoni Kunaweza Kuwa Bora Kuliko Ufundishaji wa ana kwa ana Wanafunzi wanaojifunza mkondoni wanaweza kujenga mitandao kote ulimwenguni. Fizkes / Shutterstock

Kuna njia anuwai za wanafunzi kuingiliana kielimu katika moduli za mkondoni. Hizi ni kati ya majadiliano ya darasa hadi mazoezi ya kukagua rika na ujifunzaji wa miradi ndogo ya kikundi. Wanafunzi wanaweza kuhisi kuungwa mkono na shughuli zilizopangwa za rika-kwa-rika na kukuza hisia kali ya jamii online.

5. Uhuru

Kuhama kutoka "kufundisha" ana kwa ana hadi "kujifunzia" mkondoni, inaonyesha kuwa ni wanafunzi ambao wanahitaji kudhibiti na kuelekeza ujifunzaji wao. Ni muhimu kutambua kwamba wanafunzi wengi inaweza kuwa ngumu. Wanaweza kupitia mchakato wa jaribio-na-chungu hadi waanzishe tabia na mazoea sahihi, wakifanya kazi katika hali zao za kipekee za ujifunzaji.

Lakini wanapata stadi muhimu za kujifunza kwa maisha na mitazamo kupitia mchakato huu. Mafanikio katika ujifunzaji mkondoni inatoa hisia kubwa ya kufanikiwa. Ingawa inaweza kuwa ngumu kwa waalimu kuruhusu udhibiti uende mahali pa kwanza, mara nyingi wanashangazwa na jinsi wanafunzi wanavyoweza kuwa katika ujifunzaji wao. Wanafunzi kama kikundi pia wanapata njia za ubunifu za kushinda vizuizi halisi na kufikia zaidi ya kile kinachokusudiwa na kufikiria.Mazungumzo

Kuhusu Mwandishi

Kyungmee Lee, Mhadhiri wa Teknolojia ya Kuongeza Mafunzo, Chuo Kikuu cha Lancaster

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.

vitabu_elimu