Je! Gharama ya elimu ya juu huko Merika imeweka chuo nje ya ufikiaji wa kifedha? DRogatnev / www.shutterstock.com

Linapokuja gharama ya elimu ya juu nchini Merika, dalili za shida ni nyingi.

Kwa mfano, inasema sasa tegemea zaidi masomo kufadhili vyuo vyao vya umma na vyuo vikuu kuliko kwa ufadhili wa serikali.

Vyuo binafsi na vyuo vikuu pia vinajitahidi kupata pesa, kuendesha rekodi ya kiasi cha mapato ya masomo kuelekea misaada kwa wanafunzi wenye uhitaji wa kiuchumi.

Wakati huo huo, idadi ya wakopaji wa wanafunzi waliokosa mikopo ya wanafunzi kuwili mwaka jana kama ilivyofanya the bei ya elimu ya juu yenyewe.

Kwa hivyo tuliuliza jopo letu la marais - kutoka Chuo Kikuu cha Xavier cha Louisiana, Chuo cha Colorado na Jimbo la Penn: Kwa kuzingatia ukweli huu, ni mambo gani mawili au matatu ya juu ambayo unaamini yanahitaji kutokea ili kufanya chuo kuwa cha bei rahisi - haswa kwa wanafunzi wa kipato cha chini. , wanafunzi wa rangi na darasa la kufanya kazi?

Mfadhili zaidi ya mmoja anapaswa kujiongeza

Jill Tiefenthaler, Rais wa Chuo cha Colorado

Elimu ya chuo kikuu ina wafadhili wengi. Serikali za Shirikisho na serikali hutoa msaada, kama vile taasisi za elimu ya juu zenyewe. Halafu, kwa kweli, kuna pesa iliyolipwa na familia za wanafunzi. Kuboresha ufikiaji utahitaji msaada wa ziada kutoka kwa moja au zaidi ya vyanzo hivi.

Kuanzia kiwango cha mitaa, kuongezeka kwa ufadhili wa serikali kungefanya chuo kuwa nafuu zaidi. Baada ya yote zaidi ya asilimia 70 ya wahitimu wote kuhudhuria taasisi za umma, na kihistoria, mataifa yamekuwa chanzo cha msingi cha ufadhili kwa taasisi za umma za miaka miwili na minne.

Walakini, inasema walipunguza msaada wao katika miaka ya hivi karibuni na, kwa sababu hiyo, mzigo umewaangukia wanafunzi na familia zao. The "Chuo kikuu bure" mipango huko New York na a majimbo mengine machache ni mifano ya ahadi za kuboresha upatikanaji. Walakini, kutokana na shinikizo kwenye bajeti inayotokana na pensheni isiyofadhiliwa, Medicaid na K-12, sina matumaini kwamba wanafunzi wanaweza kutegemea msaada ulioongezeka kutoka kwa majimbo. Zaidi ya hayo, mabadiliko ya hivi karibuni ya ushuru kupunguza kikomo cha shirikisho kwa ushuru wa serikali kutaongeza shinikizo kuweka viwango vya mapato na ushuru wa mali chini, ikizuia zaidi ufadhili wa serikali.

Msaada wa ziada kutoka kwa serikali ya shirikisho, kwa kuongeza Pell Grant mpango, inaweza kufanya tofauti kubwa. Kiwango cha juu cha Pell Grant kwa mwaka wa masomo wa 2018-19 ni $ 6,095. Hii ni ya kutosha kulipia masomo ya kila mwaka katika vyuo vingi vya jamii. Kwa mfano, wastani wa masomo katika chuo cha jamii katika jiji langu ni $ 4,651. Walakini, ni wanafunzi tu walio na kipato cha familia chini ya $ 60,000 wanaostahiki na kiwango cha ruzuku kinapungua sana wakati mapato ya familia yanaongezeka. Kuongeza kukatwa kwa mapato na kutoa $ 6,095 kamili kwa wote wanaostahili kungefanya chuo kikuu kupatikana zaidi kwa wanafunzi wa kipato cha chini na cha kati.

Vyuo binafsi vya faida na vyuo vikuu huelimisha karibu asilimia 20 ya wahitimu wote. "Bei ya stika" katika taasisi hizi inatoa maoni kwamba hazipatikani kwa wanafunzi wa kipato cha chini na cha kati. Walakini, kibinafsi hutoa msaada mkubwa wa taasisi.

Chanzo kikuu cha msaada huu ni uhisani, unaoundwa na mapato kwenye vipawa na zawadi za kila mwaka. Taasisi za kibinafsi zilizo na vipawa vidogo pia hutoa misaada kutoka kwa mapato ya masomo kwa kutumia mapato kutoka kwa wanafunzi wengine kutoa msaada wa kifedha kwa wanafunzi wengine. Walakini, kuongeza misaada ya taasisi kwa kutumia mapato ya masomo sio endelevu. Kwa hivyo, ufunguo wa kuzifanya taasisi za kibinafsi kuwa na bei nafuu zaidi ni kuongeza vipawa kupitia uhisani. Ingawa ni kweli kwamba mpya "Kodi ya majaliwa" juu ya zawadi kubwa na mabadiliko yoyote kwenye punguzo la ushuru kwa utoaji wa hisani hupunguza pesa zinazopatikana kwa msaada wa kifedha. Kwa kuongezea, taasisi za kibinafsi zinaweza kupunguza "misaada ya sifa" - misaada ambayo hutolewa kwa msingi wa sifa ya kitaaluma, riadha au kisanii - na kugawa fedha hizo kwa msaada wa kifedha unaohitajika.

Bila shaka, wengine wanaweza kusema kwamba badala ya kupata vyanzo vipya vya mapato, vyuo vikuu vingeweza kupunguza gharama zao na kupunguza masomo. Hii ingefanya chuo kuwa na bei rahisi lakini pia itapunguza ubora wa elimu inayotolewa.

Elimu ya juu ni soko lenye ushindani mkubwa, na wanafunzi na familia zao wanadai ubora - kama inavyostahili. Lazima tujitahidi kadiri tuwezavyo kuelimisha wanafunzi katika mazingira ya ulimwengu, tukienda sambamba na ubunifu wa kiteknolojia, tufundishe fikra zenye kina, kukuza faraja na utata, na kuhitimu viongozi mahiri ambao watafanikiwa katika zama zinazobadilika haraka.

Kinachohitaji kujadili ni gharama ya jumla ya digrii

Eric Barron, Rais wa Chuo Kikuu cha Jimbo la Pennsylvania

Kiwango cha juu cha masomo katika vyuo vikuu vya Amerika vinaweza kulaumiwa kwa sababu nyingi. Juu ya kupungua kwa matumizi ya serikali kuna digrii zaidi za teknolojia katika kila uwanja; an miundombinu ya chuo cha kuzeeka; ongezeko kubwa la kufuata na kanuni kuripoti; na kuongezeka kwa gharama za huduma za afya.

Watawala wa vyuo vikuu wanapaswa kuwa na wasiwasi mkubwa kuwa bei yetu inazuia ufikiaji wa elimu inayowezesha uhamaji zaidi. Kwa kufurahisha, mazungumzo juu ya ufikiaji na ufikiaji unaonekana kuwa juu ya kudhibiti, kwanza kabisa, kuongezeka kwa masomo. Tunahitaji kupanua upangaji wa majadiliano haya kwa kiasi kikubwa.

Hatua ya kwanza ni kubadilisha mazungumzo kuwa moja ya gharama ya jumla ya digrii. Ukweli ni kwamba kukamilika kwa digrii kwa wakati ni njia muhimu ya kudhibiti gharama zote. Ongezeko la masomo ikilinganishwa na kwenda shule kwa mwaka mwingine.

Hatua ya pili ni kutambua kwamba jambo baya zaidi kuliko kwenda miaka mitano na sita ili kuhitimu, ni kukusanya deni na kuacha masomo kabla ya kuhitimu.

Vyuo vikuu kama Jimbo la Penn vinajivunia viwango vya juu vya kuhitimu. Walakini, unapochimba zaidi, unagundua kuwa kizazi cha kwanza, wanafunzi wa mahitaji wana kiwango cha chini cha kuhitimu kuliko wenzao wengi. Katika Jimbo la Penn, wanahitimu asilimia 22 ya asilimia chini ya wastani. Tunaweza kuonyesha sababu nyingi zinazosababisha [pengo hili la kuhitimu], lakini ni wazi sio kwa sababu ya ukosefu wa tamaa.

Asilimia sitini na mbili ya wanafunzi hawa hufanya kazi wastani wa masaa 22 kwa wiki, kawaida kwa kazi ya chini ya mshahara, kwa hivyo hawawezi kuchukua mzigo kamili wa mkopo. Haiwezekani kuhitimu katika miaka minne. Wanaacha masomo mara nyingi zaidi kuliko wanafunzi wengine na huwa na alama za chini kwa sababu ya mzigo wao wa kazi. Kwa kusikitisha, pia hawana wakati wa kushiriki katika shughuli zenye faida, kama vile utafiti au mafunzo. Wanakata tamaa. Wanaacha au huishia kuhudhuria mwaka wa tano au wa sita kwa gharama kubwa. Ikiwa watahitimu, wamelipa zaidi na wamepata kidogo kutoka kwa uzoefu kuliko wanafunzi wengine.

Vyuo vikuu vyetu vinahitaji mwelekeo kama wa laser katika kupunguza mambo yote ambayo hupunguza wakati wa kumaliza digrii. Kila mwanafunzi anapaswa kuwa na ufikiaji wa washauri wa ujifunzaji wa kifedha na zana ambazo zinawasaidia wanafunzi kuchukua njia ya gharama nafuu kufikia digrii. Tunahitaji mipango ya "kukamilisha" kuwa kipaumbele na hairuhusu wanafunzi kuteleza kwa sababu ya fedha au shida zingine.

Tunaweza kutumikia dhamira yetu ya uhamaji wa juu na kuokoa wanafunzi mamilioni kwa gharama na deni ikiwa tutamsaidia kila mwanafunzi, bila kujali uwezo wa kifedha, kuhitimu, na kuhitimu kwa wakati.

Umuhimu wa maandalizi ya kabla ya vyuo vikuu

Reynold Verret, Rais wa Chuo Kikuu cha Xavier cha Louisiana

Mnamo 2020, karibu theluthi mbili ya kazi itahitaji elimu ya sekondari. Walakini, ni chini ya Asilimia 45 ya Wamarekani wazima sasa wamepata digrii ya washirika au ya juu, kama ilivyoripotiwa katika data ya kitaifa.

Gharama ya elimu ya juu na athari zake kwa ufikiaji na fursa ni kikwazo kikubwa kwa wanafunzi wengi kupata digrii. Talanta na uwezo haujashushwa kwa wale wa hali ya juu. Changamoto yetu ya sasa ni kuhakikisha elimu na fursa kwa wanafunzi kutoka asili zote. Kwa kusikitisha, sisi kama taifa tumekuwa raha na shule nzuri sana kwa walio nacho na chini ya nzuri kwa wasio nacho.

Katika ngazi ya shirikisho, Tuzo za Pell inapaswa kuongezeka na kustahiki kupanuliwa kwa wanafunzi wenye uhitaji mkubwa. Tuzo za Pell zinapaswa pia kuruhusiwa kuendelea kuomba wakati wa kiangazi ili wanafunzi waendelee na kuhitimu kwa wakati.

Kwa wastani, mwanafunzi wa Amerika anachukua miaka 5.1 kupata shahada ya kwanza. Muda wa kumaliza digrii imeongezeka kwa miongo kadhaa iliyopita kwa sababu ya sababu kadhaa, kama vile hitaji la kufanya kazi na elimu duni ya mapema ya vyuo vikuu. Kila mwaka wa ziada huongeza gharama ya shahada ya kwanza kwa asilimia 25. Wakati unachukua kupata digrii ya bachelor inaweza kupunguzwa ikiwa wanafunzi hawakulazimika kuchukua kozi kupata hesabu na ustadi wa lugha ambayo kawaida hujulikana katika shule ya upili.

Hatua za ujasiri zinahitajika. Hii ni pamoja na kujenga bomba la usawa la K-12 la elimu ambalo hutoa utayari bora wa chuo kikuu kwa wanafunzi wote wa Amerika. Ubora K-12 unahitaji walimu wakubwa ambao wanabaki katika taaluma na kufundisha katika shule zilizo na uhitaji mkubwa. Taaluma ya ualimu inapaswa kuinuliwa na wanafunzi bora wa taifa wanapaswa kuhamasishwa kuwa walimu. Kwa huduma yao, mikopo ya shule inapaswa kusamehewa au kulipwa. Vyuo vikuu na vyuo vikuu vinapaswa pia kuunda vyeti vya postsecondary na hati zinazokidhi mahitaji ya wanafunzi wanaoingia katika kazi ambazo hazihitaji digrii za vyuo vikuu.

The HBCU ambapo ninatumikia kama rais, Chuo Kikuu cha Xavier cha Louisiana, imekuwa ikiongoza taifa katika kuelimisha Waafrika-Wamarekani ambao wanaendelea kupata digrii za matibabu. Shule hiyo pia inafanikiwa katika kuandaa wanafunzi wanaofaulu Ph.D katika uwanja wa STEM. Utafiti wa 2017 umeweka chuo kikuu 6 katika taifa kwa uhamaji wa kijamii, ambapo wanafunzi kutoka asilimia 40 ya chini ya usambazaji wa mapato ya Merika huingia asilimia 40 ya juu. Mafanikio yetu na mafanikio ya HBCU zingine inapaswa kuondoa dhana yoyote kwamba talanta inahusishwa na hali ya uchumi.

Elimu ya raia wetu sio mtu binafsi tu bali faida ya pamoja: Amerika inafanikiwa ikiwa inaendeleza talanta yake yote.

kuhusu Waandishi

Jill Tiefenthaler, Rais, Colorado Chuo; Eric J. Barron, Rais, Pennsylvania Chuo Kikuu cha Jimbo, na Reynold Verret, Rais, Chuo Kikuu cha Xavier cha Louisiana, Xavier Chuo Kikuu cha Louisiana

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana

at InnerSelf Market na Amazon