Kulea sio kwa kuchanganyikiwa na kutuliza. Kulea husaidia kuchanua mtoto, wakati kusumbua husababisha shida za kitabia. Mzazi anapomsonga mtoto, lengo la mzazi ni kudhibiti. Kwa mzazi anayesumbua na kudhibiti, ajenda ya msingi ni kukosoa na kuhukumu mtoto. Mzazi anafikiria mtoto ni kipande cha mali inayofaa kufinyangwa. Aina hii ya mzazi hufanya maamuzi yote kwa mtoto, na kimsingi huondoa sauti ya mtoto.
Vitendo vya kawaida vya kusumbua ni pamoja na kutazama kila wakati na kutoa maoni juu ya tabia ya mtoto. Mzazi anatarajia kila hatua ambayo mtoto hufanya, na kisha humzuia mtoto kuanzisha hatua. Mtoto hukemewa mbele ya watu wengine na hairuhusiwi kamwe kutokubaliana na mzazi. Wakati kujitenga kunapoanza, mzazi anahisi kusalitiwa, na humfanya mtoto ahisi hatia kwa kudai uhuru. Hatia ni jambo kuu katika kuweka udhibiti wa mtoto. Mtoto aliyelelewa katika mazingira haya atakuwa msiri sana na anayehisi hisia za watu wengine.
Mzazi anayesinyaa anaweza kusema "Hapana, hapana, Simon, usile uchafu huo," halafu akimbie kumbadilisha dakika nguo zake zinachafuliwa. Ni ngumu kwa mzazi anayesumbua kuelewa kuwa hakuna kitu kibaya kwa mtoto kula uchafu, na kuwa mchafu. Kwa kweli, vitendo hivi vya majaribio na uchezaji ni ibada muhimu za kupita. Watoto wote wanahitaji kugundua upinde usiopendeza, usio na ladha, na uchafu ni. Au jinsi uchafu mwepesi na mwembamba unavyokuwa wakati maji yanatumiwa! Katika kesi hii, mzazi anayesumbua anasumbuliwa na kupendeza kwa watoto na uchafu kwa sababu inaingiliana na hamu yao ya usafi, utamu, na ukamilifu kwa mtoto wao wakati wote.
Haja ya Maswala ya Ukamilifu na Udhibiti
Kwa ujumla, wazazi wanaosumbua hawafuatii hitaji lao la ukamilifu kurudi kwenye maswala yao ya kudhibiti. Katika tukio lingine, mzazi anayetawala / anayedhibiti anaweza kusema, "Natasha, utavaa mavazi haya kwa sababu mama anapenda, na wewe pia unapenda." Ikiwa Natasha anaasi, basi mama anasema "Ndio, ni mavazi mazuri, na ikiwa hautavaa, mama atakuwa amepoteza pesa nyingi. Hutaki nipoteze pesa, sivyo?"
Kwa mara nyingine tena, mama huyu hutengeneza mapenzi yake na udhibiti juu ya binti yake, na kisha anaweka hatia wakati binti yake anatoa maoni tofauti. Kwa kuongezea, msichana mdogo hufanywa ajisikie vibaya kwa kuwajibika kwa kupoteza pesa za mama yake!
Wazazi wanaohama wanamkandamiza mtoto ili mtoto akue bila kujua yeye ni nani haswa. Mtoto hawezi kukuza zana zinazohitajika ili kuchanua vya kutosha na kufikia uwezo wake kamili.
Uzazi na Uaminifu, Upendo, na Heshima
Kwa upande mwingine, mzazi anayekuza ni yule ambaye hutumia uaminifu wakati wa kuwa mzazi. Mzazi huyu anapenda, analinda, anafundisha, anaheshimu, na husikiliza roho ya mtoto. Mzazi anayemlea hauzuii mapenzi ya mtoto kwa kutarajia au kukwamisha kila hatua. Mzazi huyu huruhusu mtoto kuwa mdadisi na kujifunza kawaida kutoka kwa makosa yake mwenyewe, akielewa kuwa kuna athari za asili kwa kila kitu.
Mzazi anayemlea anafundisha, akimruhusu mtoto kujiangalia na kwa hivyo kujirekebisha. Wakati mwongozo umewekwa badala ya adhabu kupitia nidhamu, mtoto haoni aibu au aibu anaposahihishwa. Kwa mfano, ikiwa mtoto atapiga kelele, mzazi anayemlea huwa hapigi kelele amri inayomtaka mtoto aache. Badala yake, mzazi hujaribu kumtuliza mtoto kwa kumtumia kwa utulivu na kwa kutumia maneno yenye kujenga na uelewaji. Mtoto anahisi mzazi anasikiliza na kwa hivyo huwa kimya.
Kinyume chake ikiwa mzazi anapambana na ghadhabu, upingaji husababisha hasira kuendelea kwa sababu mtoto hajisikii kuthibitishwa. Vurugu hutokea mara kwa mara katika duka kuu kwa sababu ni mazingira ambayo huchochea vita ya mapenzi kati ya mzazi na mtoto mchanga kwa urahisi. Kwa mfano, mtoto mchanga huona mama au baba wakijaza gari na mtoto anataka kufanya vile anavyoona. Mtoto ambaye ni utafiti wa asili anataka kufanya kile tu ambacho mzazi anafanya. Lakini, vitu ambavyo mtoto huchagua na kuweka ndani ya kapu ni kwa kupenda kwake na huenda haifai mzazi. Ikiwa mzazi ataondoa chaguzi za mtoto ghafla, mtoto atahisi kutokuheshimiwa na vita vitaibuka.
Kufanya Kazi na Mtoto, Sio Dhidi
Ingekuwa bora zaidi kwa mzazi kumwuliza mtoto kabla ya kuingia kwenye duka kuu ni nini angependa kufanya kisha kuunda mchezo au shughuli ili mtoto aweze kuhusika miguu na mzazi atoe sifa wakati mtoto anashiriki. Mzazi anaweza pia kuomba msaada kutoka kwa mtoto kwa kumpa chaguo wakati wa kuchagua bidhaa nyingi za chapa. Watoto wanapenda kujisikia kusaidia na kujithamini kwao kunakuzwa wanapoulizwa kushiriki na wanapewa chaguo.
Ikiwa mtoto ana njaa, lisha mtoto wakati ununuzi, kwa sababu njaa ni kitu ambacho hakitasubiri na tumbo tupu hakika itaunda mtoto aliyefadhaika. Toa vitafunio vyema kama vile matunda, saladi ya viazi kutoka sehemu ya chakula, au kipande cha jibini. Kula vitafunio ni zana nzuri ya uelekezaji ili kumchukua mtoto anayetaka kujua ambaye angekuwa akipitia visiwa.
Mzazi anapofanya hatua ya kusikiliza mahitaji ya mtoto, mtoto hukua hali ya kuaminiwa ili wakati ghadhabu itatokea mzazi anaweza kumtuliza mtoto kwa urahisi. The kwa makusudi mtoto anamwamini mzazi, anahisi kuheshimiwa, na anajibu haraka zaidi kwa sauti na maneno ya mzazi. Ukosefu wa macho hauwezekani kutokea kwa sababu mtoto anahisi mzazi anasikiliza na anajibu.
Kushiriki: Kutoka kwa Mtazamo wa Mtoto
Katika tukio lingine, sio kawaida kwa mtoto kutokuwa tayari anapoulizwa kushiriki toy. Mzazi mlezi anatambua kuwa kutoka kwa mtazamo wa mtoto kushiriki mara nyingi huwekwa ndani kama uvamizi. Mtoto mdogo kawaida hukasirika vibaya akiulizwa kushiriki kwa sababu bado hajajumuisha kabisa dhana. Hasira hufuata wakati mtoto anapigania kile anapoteza.
Mtu mzima anaweza kufahamu jinsi mtoto anavyohisi anapohitajika kushiriki kwa kufikiria itakuwaje kuwa na rafiki anayetembelea akiropoka chooni, athari za kibinafsi, au hata kuchukua funguo za gari kisha aondoke. Kwa mtoto, uzoefu wa kushiriki mara nyingi ni sawa na ukiukaji wa kibinafsi. Mzazi anayemlea anaweza kusaidia kumfundisha mtoto kuwa na mabadiliko ya moyo na kuelewa hali ya kushiriki kwa kusema, "Alex, Noah anapenda lori yako kweli. Wacha tuionyeshe kwake pamoja. Nuhu anataka kucheza nayo na hakutaka ni raha ikiwa nyote mngeweza kucheza na lori pamoja. " Kwa njia hii mzazi mlezi huwashirikisha wavulana wawili ambao hawataki kucheza. Kupitia mfano wa mzazi, wavulana wanaona kuwa kushiriki hakutishii kwa njia yoyote, na kwa kweli kucheza na rafiki kunaweza kufurahisha!
Kufundisha na Kuongoza Kuelewa Kulia na Sivyo:
Kufundisha na kuongoza husaidia mtoto kuelewa na kupima lililo sawa na baya. Mtoto anaweza kufuata njia ya asili ya sababu na athari. Jambo muhimu ni kufundisha na kuweka mipaka inayofaa, halafu mtoto aelewe mipaka hiyo. Mzazi anayemlea anatambua kuwa udhibiti hauzuii mtoto kuumia, na kwamba huwezi "kumfanya" mtoto kuwa mzuri. Kwa kweli wakati mtoto anajifunza kulazimisha udhibiti wake mwenyewe, kuna uwezekano mdogo wa madhara kumjia, kwa sababu ana uwezo wa kufuatilia mwenyewe. Mtoto anaelewa matokeo ya vitendo kulingana na uzoefu wa mkono wa kwanza.
Kanuni hiyo inafanya kazi sawa na mbwa aliyefungwa. Ukimdhibiti mbwa kwa kumweka minyororo kila wakati, ukiondoa mshiko, hakika atakimbia, na ataendelea kukimbia hadi apotee. Watoto waliodhibitiwa ni sawa. Mara tu wakipewa wakati wa uhuru, wanaingia katika aina mbaya zaidi ya uovu unaofikiria.
Wazazi kulea wanaelewa kuwa wakati wanamruhusu mtoto wao ajifunze kutoka kwa athari, watoto wanapokua kuwa watu wazima, watakuwa na mwelekeo wa kuanzisha shughuli na kuwa wabunifu. Mama anayemlea anamruhusu mtoto wake wa miezi kumi na mbili afungue roll nzima ya karatasi ya choo, au anamtia moyo anapojaribu kupanda upande wa chini wa slaidi. Au hata inamruhusu kucheza na swichi kwenye CD-ROM, kuizima na tena na tena akijua kuwa usumbufu wa muda mfupi utakuwa na faida za muda mrefu.
Kitabu kilichopendekezwa:
Baraka za Kila siku: Kazi ya Ndani ya Uzazi wa Akili na Myla Kabat-Zinn na Jon Kabat-Zinn.
Katika kukimbilia, kukimbilia, kukimbilia kufanya-na-hakuna-wakati-wa-kufanya, mambo muhimu zaidi, ya kulea ya uzazi yanaweza kutoweka kwa urahisi. Jon Kabat-Zinn, mwandishi wa Popote Uendako, huko ulipo na mkewe, Myla Kabat-Zinn, wameshirikiana kwenye Baraka za kila siku, kitabu kinachokaribia uzazi kutoka kwa msimamo wa Zen Buddhist wa ufahamu wa wakati hadi wakati. Ni uwasilishaji mzuri na njia inayofikiria kutafakari kwa akili ambayo itakusaidia kupunguza kasi, kutajirisha maisha yako kama mzazi, na kulisha maisha ya ndani ya watoto wako.
Info / Agiza kitabu hiki kwenye Amazon.
Kuhusu Mwandishi
Francesca Cappucci Fordyce ni mwandishi wa habari ambaye amefanya kazi katika runinga, redio, na waandishi wa habari. Alifanya kazi kama mwandishi wa hewani kwa miaka 10 na ABC News huko Los Angeles. Sasa ni mama wa kukaa nyumbani. Kuwa "mtoto aliyevunjika" ambaye alikua "mtu aliyevunjika moyo", aliweka kipaumbele kuponya maumivu yake kwa sababu hakutaka mtoto wake arithi tabia zake mbaya. Anaweza kuwasiliana naye kwa:
