Studio ya Afrika / Shutterstock, Mwandishi alitoa.

Tunapozaliwa, akili zetu zina mengi ya kujifunza. Kwa mtoto mchanga, kila kitu wanachojifunza juu ya ulimwengu unaowazunguka hutoka kwenye hisia zao. Kwa hivyo, ikiwa ubongo wa mtoto unanyimwa habari ya hisia, itaendelea kukuza, lakini kwa njia tofauti.

Mfano mzuri wa hii unatoka kwa watoto ambao huzaliwa viziwi. Utafiti umeonyesha kuwa watu wazima ambao wamekuwa viziwi tangu kuzaliwa huonyesha mabadiliko katika njia ya akili zao kusindika habari ya hisia. Sehemu za ubongo ambazo kawaida zinaweza kusindika sauti (kinachojulikana kama gamba la ukaguzi) pia ni ulioamilishwa na vichocheo vya kuona, Kwa mfano.

Walakini, tunajua pia kuwa wakati ni kila kitu. Ikiwa mtu atakuwa kiziwi akiwa mtu mzima, akili zao hazitabadilika ghafla, ikiwa hata. Lakini ikiwa mtoto amezaliwa kiziwi, uingiliaji wa mapema ni muhimu. Watoto kama hao watahitaji kuwekewa vipandikizi vya cochlear ndani ya miaka michache ya kwanza ya maisha ikiwa wanataka kuongeza nafasi zao za kusikia.

Hadi hivi karibuni, wanasayansi waliamini kuwa haya vipindi nyeti au muhimu inatumika tu katika hali ya kunyimwa kwa hisia kali - kwa mfano, kwa watoto viziwi walio na ufikiaji mdogo au wasio na sauti. Walakini, utafiti wetu ulipatikana kwamba hata upotezaji mdogo wa kusikia kwa wastani katika utoto ulihusishwa na mabadiliko katika njia ya sauti kusindika katika ubongo wakati wa ujana.

Katika utafiti wetu, tulipima majibu ya ubongo ya kikundi cha watoto walio na upotezaji wa kusikia kwa wastani-kwa-wastani walipokuwa wakisikiliza sauti. Upotevu wa kusikia wa hisia ni upotezaji wa kudumu wa kusikia unaosababishwa na uharibifu wa sikio la ndani, katika kesi hii cochlea. Wale walio na "upole" wa upotezaji wa kusikia wanapoteza kati ya decibel 20-40 - ambayo kawaida hufanya iwe ngumu kufuata hotuba katika hali za kelele. Wale walio na upotezaji wa "wastani" wa kusikia wanapoteza kati ya decibel 41-70, ambayo inafanya kuwa ngumu kufuata mazungumzo ya mazungumzo bila vifaa vya kusikia.

Sauti walizosikiliza zilitofautiana, kutoka kwa sauti rahisi zisizo za hotuba (kama beep), hadi sauti ngumu zisizo za hotuba (ambazo zilisikika kama hotuba, lakini bila maneno au habari inayotofautishwa). Walisikiliza pia sauti za hotuba (ngumu kwa sauti na kiisimu).

Tulitumia mbinu inayoitwa electro-encephalography, au EEG, kupima kiwango kidogo cha shughuli za umeme zinazotokea kwenye ubongo kwa kujibu sauti. Kwa sababu tunajua hilo majibu ya ubongo hubadilika wakati wa utoto, hata kwa wale walio na usikivu wa kawaida, tuligawanya watoto katika watoto wa miaka 8-12 na watoto wa miaka 12-16. Tulijaribu watoto 46 walio na upungufu wa kusikia na watoto 44 wenye usikivu wa kawaida, na idadi sawa sawa katika vikundi vya vijana na wakubwa.

Tulipata tofauti kadhaa kati ya majibu ya ubongo ya watoto walio na upotezaji wa kusikia na wale wasio na upotezaji wa kusikia. Lakini ugunduzi muhimu zaidi unaohusiana na majibu ya ubongo ambayo huashiria wakati ubongo umegundua mabadiliko ya sauti. Wakati watoto wadogo walio na upotezaji duni wa kusikia kwa wastani walionyesha majibu ya kawaida ya ubongo kwa mabadiliko ya sauti, watoto wakubwa walio na upotezaji wa kusikia hawakufanya hivyo. Kwa kweli, kwa wastani, akili za watoto wakubwa walio na upotezaji wa kusikia haikufanya majibu haya kabisa.

Hatukuamini matokeo mwanzoni, na tulidhani kwamba matokeo yetu yanaweza kuonyesha tofauti za kihistoria kati ya kikundi cha jaribio dogo na kikundi cha majaribio cha zamani. Kwa mfano, maendeleo katika uchunguzi wa matibabu na teknolojia ya msaada wa kusikia inaweza kuwa tofauti kati ya watoto waliozaliwa mapema na wale waliozaliwa baadaye, na kusababisha matokeo bora kwa watoto wadogo. Lakini kujaribu ikiwa matokeo yetu yalikuwa "ya kweli", tulihitaji kuona ni nini kilitokea wakati watoto wadogo walipokuwa wakubwa.

Awali tulifikiri matokeo yanaweza kuwa ni kwa sababu ya maendeleo katika teknolojia ya msaada wa kusikia kwa washiriki wachanga. Pixel-Shot / Shutterstock

Tulisubiri karibu miaka sita kabla ya kuwasiliana na watoto walio na upotezaji wa kusikia ambao walikuwa kwenye kikundi kidogo (miaka 8-12) wakati wa utafiti wa kwanza. Watoto hawa sasa walikuwa kati ya miaka 13 na 17, ambayo ilikuwa karibu na umri sawa na kikundi cha wazee kilikuwa katika utafiti wa kwanza. Kati ya wale ambao tuliweza kuwasiliana nao, 13 walikubali kurudi kurudi kuhesabiwa tena. Tulitumia mtihani sawa na ule wa miaka sita mapema.

Matokeo yalitushangaza. Wakati, miaka sita hapo awali, akili za watoto hawa ziliweza kugundua mabadiliko ya sauti, sasa majibu haya yalikuwa yametoweka au yamepungua. Ilikuwa kana kwamba akili zao "hazikuona" tofauti muhimu kati ya sauti - ingawa watoto hawa bado wangeweza kubagua tofauti, majibu yaliyoonyesha kuwa ubongo umegundua mabadiliko yamekwenda. Kiwango cha upotezaji wa watoto kilikuwa kimekuwa sawa na ilivyokuwa miaka sita mapema. Kwa hivyo, matokeo yetu yalidokeza kwamba mabadiliko yalikuwa yakitokea kwenye akili za watoto walio na upotezaji wa kusikia wanapokuwa wakubwa.

Kugundua mapema na matibabu bora

Matokeo yetu yanaleta maswali kadhaa, kwa sayansi na kwa kuingilia kati. Katika utafiti wetu, sauti zilitofautiana kwa sauti kubwa kwa watoto walio na upotezaji wa kusikia ikilinganishwa na wale ambao hawana upotezaji wa kusikia. Swali muhimu kuuliza ni ikiwa tutapata mfano kama huo wa matokeo kwa watoto wanaosikia kawaida, ikiwa tutawajaribu kwa kutumia sauti tulivu.

Ikidhaniwa sio, matokeo yetu yanaweza kutoa maelezo kwa matukio ya juu-kuliko-yanayotarajiwa ya ugumu wa lugha kati ya watoto wenye upungufu wa kusikia. Hatua muhimu inayofuata itakuwa kuona ikiwa mabadiliko haya ya ubongo yameunganishwa na ugumu wa lugha kwa watoto hawa, na ikiwa tunaweza kutabiri wale walio katika hatari ya shida za baadaye.

Tangu 2006, watoto wote waliozaliwa Uingereza wamepewa skrini ya kusikia ya watoto wachanga ndani ya siku chache za kuzaliwa. Walakini, upotezaji mdogo wa kusikia haujagunduliwa mara kwa mara, kwa hivyo haigundulikani kwa wengi wa watoto hawa hadi baadaye utotoni, ikiwa hata hivyo. Utafiti wetu unaonyesha kuwa hii inaweza kuchelewa sana. Pia, wakati misaada ya kusikia inafanya kazi nzuri kwa kuongeza sauti, kwa sasa hawawezi kushughulikia mengi ya mabadiliko katika ubora wa sauti watoto ambao wana uzoefu wa kupoteza kusikia. Kwa hivyo inaweza kuwa kwamba maboresho katika teknolojia, pamoja na uingiliaji wa mapema, yatakuwa ufunguo wa kuzuia mabadiliko ya ubongo yanayohusiana na upotezaji wa kusikia kwa watoto kabla ya kutokea.

kuhusu Waandishi

Lorna Halliday, Mshirika Mkuu wa Utafiti, Chuo Kikuu cha Cambridge na Axelle Calcus, mwenza wa Utafiti, Olecole normale supérieure (ENS)

Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.\

Vitabu kuhusiana:

Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.

na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson

Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze

na Adele Faber na Elaine Mazlish

Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika

na Simone Davies

Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza

Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha

na Dk. Laura Markham

Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.

Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza