Wiki chache zilizopita zimejaa visa kadhaa vya bahati mbaya vya vurugu: mauaji huko Orlando, mauaji ya watu weusi na maafisa wa polisi, shambulio la sniper huko Dallas, shambulio la Siku ya Bastille huko Ufaransa, jaribio la mapinduzi ya vurugu nchini Uturuki na risasi huko Baton Rouge, Louisiana.

Ingawa wengi wetu huenda hatukuathiriwa moja kwa moja na hafla hizi, tulitazama habari hizo zilipokuwa zikijitokeza kwenye matangazo na media ya kijamii. Kushuhudia vurugu kama hizo kwenye media kunaweza kuchukua athari mbaya kwetu hata wakati watu wetu wa karibu na wapendwa hawaathiriwa moja kwa moja.

Inashangaza kwamba ni utafiti gani unaanza kufunua ni kwamba athari kwa watoto wadogo - haswa watoto wenye vipawa - inaweza kuwa mbaya zaidi.

Athari za ukatili kwa watu wazima na watoto

A mwili mkubwa wa utafiti imeonyesha uhusiano kati ya kufichua vyombo vya habari vurugu na uchokozi na tabia ya vurugu katika nchi na tamaduni nyingi. Mchanganyiko wa fasihi hii ilipata athari tofauti kwa watu wazima na watoto. Athari ya muda mfupi ya kutazama vurugu kwenye skrini ilikuwa kubwa kwa watu wazima, wakati athari za muda mrefu zilikuwa kubwa kwa watoto.

Utafiti unaohusiana haswa na watoto umeonyesha kuwa hafla za media kama vile hizi tunazoona sasa zinaweza waogope na uwahangaishe. Wasomi wamejadili jinsi kushuhudia vurugu hudhuru afya ya akili ya watoto.

Walakini, athari hii inaweza kutofautiana. Sisi ni watafiti ambao husoma watoto wenye vipawa na vurugu. Ingawa ufafanuzi wa "vipawa" hutofautiana, watoto wenye vipawa wanaweza kufafanuliwa kwa ujumla kama wale walio juu katika ujasusi wa jumla kama inavyoonyeshwa na alama ya mtihani iliyokadiriwa.

Kulingana na ufafanuzi huu, watoto wenye vipawa huwa na faida nyingi. Kwa mfano, akili ya hali ya juu imeunganishwa na mafanikio zaidi, motisha, kumbukumbu, hoja ya maadili na maendeleo, ustadi wa kijamii, ucheshi, ufikiaji wa elimu na kazi, uongozi, na hata ubunifu. Akili ya juu pia inahusishwa na tabia ya chini ya msukumo, uhalifu na uhalifu.

Walakini, utafiti pia unaonyesha kuwa akili ya juu ni iliyounganishwa na unyeti mkubwa wa kihemko. Wasomi wanaosoma watoto wenye vipawa wamesema kwamba kwa sababu ya hii, sio lazima wanufaike katika mazingira yote.

Kujifunza athari za vurugu kwa watoto wenye vipawa

Lakini ni mambo gani ambayo watoto wenye vipawa wanaweza kuwa nyeti zaidi? Sababu moja ambayo inaweza kuchukua jukumu ni vurugu - hata vurugu zilizoonyeshwa katika kitu kinachoonekana kuwa haina madhara kama katuni.

Pamoja na Cengiz Altay, mwanafunzi wa udaktari katika Chuo Kikuu cha Fatih, tulijaribu watoto 74 "wenye vipawa" na watoto 70 kutoka Uturuki ambao "walikuwa na vipawa kidogo" au walikuwa na alama za ujasusi duni. Kikundi cha "wenye vipawa" walikuwa wale wanafunzi wanaofunga 130 au zaidi (asilimia mbili ya juu) kwa kiwango cha ujasusi. Shule ambayo wanafunzi hawa walitolewa ilikuwa na kitengo cha wanafunzi wenye vipawa na hapo awali ilichunguzwa kwa akili ya juu kuliko idadi ya watu wote.

Utafiti huo ulifanywa mnamo 2015 kwa kipindi cha nusu mwaka. Wakati wa utafiti, watoto hawa walikuwa na umri wa miaka 10. Tulichunguza ikiwa kufichuliwa kwa media iliyo na vurugu ikilinganishwa na media ambayo haikuwa na vurugu tofauti iliathiri uwezo wa matusi wa watoto.

Ili kufanya hivyo, tuliuliza wanafunzi wote kuchukua mtihani wa maneno kabla ya (kabla ya mtihani) na baada ya (baada ya mtihani) kutazama video. Washiriki waliulizwa kutoa maneno kutoka kwa seti tofauti ya barua kwa majaribio haya yote.

Herufi za kawaida katika alfabeti ya Kituruki ziligawanywa bila mpangilio katika vikundi viwili kwa jaribio la kabla na jaribio. Katika kujifanya, washiriki waliulizwa kutoa maneno kuanzia herufi A, L, M, S, C, E, B na H. Katika jaribio la baada ya mtihani, washiriki walilazimika kutoa maneno wakianza na herufi I, D, N , O, F, K na T. Walikuwa na dakika moja kuorodhesha maneno mengi iwezekanavyo ambayo yalianza na herufi fulani.

Kati ya jaribio la mapema na baada ya mtihani, washiriki katika vikundi vipawa na vipawa vichache walipewa nasibu kutazama katuni isiyo ya vurugu au katuni ya vurugu. Tulitumia maonyesho mawili ya uhuishaji ambayo huangaliwa sana na watoto.

Moja ilikuwa "Wapiganaji wa Vita vya Bakugan," safu na vipindi vinavyoonyesha vurugu kwenye vita, na nyingine "Arthur" - hadithi inayohusu maswala mengi ya marafiki na familia ya kijana mdogo anayeitwa Arthur. Mfululizo huu wa mwisho hauna vipindi vyovyote vya vurugu za skrini.

Matokeo yetu yanaonyesha nini

Utafiti wetu, iliyochapishwa hivi karibuni katika Gifted Child Quarterly, jarida linaloongoza juu ya utafiti wa vipawa, linaonyesha kuwa uwezo wa watoto unaweza kuathiriwa vibaya na athari ya vurugu, haswa watoto wenye vipawa.

Tuligundua kuwa wanafunzi wenye vipawa walitoa maneno mengi kuliko wanafunzi wengine wakati waliulizwa kutoa maneno kabla ya kutazama video. Walakini, wanafunzi wenye vipawa waliopewa video hiyo iliyoonyesha vurugu ilizalisha maneno machache kidogo kuliko kikundi kidogo cha vipawa baada ya kutazama video hiyo.

Kinyume chake, wakati wanafunzi wenye vipawa walionyeshwa katuni bila vurugu, waliwashinda wanafunzi wengine kwa mtihani wa mapema na wa baada ya mtihani. Hii inaonyesha kuwa ni vurugu zilizo kwenye katuni ambazo zilipunguza utendaji wa akili wa wanafunzi wenye vipawa badala ya kutazama tu katuni.

Kwa ujumla, watoto wote chini ya kutumbuiza baada ya kutazama vurugu, lakini watoto wenye vipawa walionyesha kushuka kwa utendaji zaidi.

Je! Watoto wenye vipawa ni nyeti zaidi?

Imani moja inayoshikiliwa kawaida ni kwamba wanafunzi wenye vipawa hawaitaji msaada na watafanya vizuri peke yao. Mtazamo huu unaweza kuwa ni kwa sababu ya ushahidi wa kimabavu unaowaonyesha wengi wanafunzi wenye vipawa huishia kufaulu baadaye maishani.

Wasomi, hata hivyo, wamesema kuwa ni hadithi kwamba wanafunzi wenye vipawa hawakabili shida na changamoto. Utafiti wetu unaongeza kwenye ushahidi kwamba watoto wenye vipawa wanakabiliwa na shida au changamoto, haswa linapokuja suala la mfiduo wa vurugu za skrini. Vurugu katika vyombo vya habari athari kwa watoto kwa ujumla, lakini utafiti wetu unaonyesha athari hii hasi imekuzwa kwa wanafunzi wenye akili kubwa.

Tunaanza tu kuchunguza sababu za kupatikana kwa kushangaza. Labda unyeti mkubwa wa kundi "lenye vipawa" huwaongoza kujibu kwa wasiwasi zaidi kwa media ya vurugu. Na labda kufichua media kama hizo kunapunguza uwezo wao wa kumbukumbu ya kufanya kazi, hupunguza umakini wao kwa kazi ya akili na hivyo kupunguza utendaji wao. Katika utafiti wetu, watoto wenye vipawa walidhani katuni ya vurugu ilikuwa ya vurugu zaidi, walipenda kidogo na kuiona mara chache nyumbani kuliko watoto wengine.

Screen vurugu na madhara

Matokeo yetu yana maana kwa wazazi, waelimishaji na watunga sera ambao wanahitaji kujua kwamba vurugu kwenye skrini zinaweza kuwa na athari mbaya kwa watoto, na haswa watoto wenye vipawa. Athari za video ya vurugu kwenye majukumu ya maneno inaweza kuwa muhimu sana ikizingatiwa hali ya matusi ya shule.

Taarifa iliyotolewa kwa haki kutoka Chuo cha Amerika cha watoto imependekeza, pamoja na kuzingatia "chakula cha media" cha watoto, kwamba "wazazi wanapaswa kukumbuka kile kinachoonyesha watoto wao wanaangalia na ni michezo gani wanayocheza." Wataalam wengine pia wameonya kwamba vurugu za skrini, iwe ya kweli au ya uwongo, zinaweza kusababisha ndoto mbaya, usumbufu wa kulala na kuongezeka kwa wasiwasi wa jumla.

Matokeo yetu yanaunga mkono ushahidi huu wa mapema. Kwa ujumla, vurugu zilizoonyeshwa kwenye video zetu zilikuwa ndogo sana ikilinganishwa na vurugu ambazo watoto hupatikana mara nyingi, kama vile kwenye habari. Kwa hivyo, inawezekana utafiti wetu hutoa makadirio ya chini juu ya athari za media ya vurugu juu ya utendaji wa akili wa watoto.

Maendeleo bora ya elimu hauitaji tu pamoja na athari chanya lakini pia kupunguza na kuondoa athari hasi. Sababu kama hizo za hatari zinaweza kuwa kubwa zaidi kwa wanafunzi wenye talanta lakini wasiojiweza ambao labda wanaishi katika vitongoji vyenye viwango vya juu vya vurugu, ambavyo vinaweza kujilimbikiza na kuchangia katika kufanikiwa kwao.

Pamoja na kuongezeka kwa vifaa vya dijiti na ubadilishaji wa majukumu kila wakati, ni ngumu kudhibiti athari ya mwanafunzi kwa vurugu. Walakini, umakini zaidi unahitaji kulipwa kwa lishe ya media ambayo inaweza kupunguza ukuaji wa elimu kwa kipindi cha muda.

Kuhusu Mwandishi

Jonathan Wai, Mwanasayansi ya Utafiti, Chuo Kikuu cha Duke; Brad Bushman, Profesa wa Mawasiliano na Saikolojia, Ohio State University, na Yakup Cetin, Mkuu wa Idara ya Elimu ya Lugha za Kigeni, Chuo Kikuu cha Fatih

Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.

Vitabu kuhusiana

at InnerSelf Market na Amazon