"Maoni ya kibaguzi na ya kupinga uhamiaji yanayoshikiliwa na watoto," ulionya kichwa cha habari cha hivi karibuni katika The Guardian, kuripoti matokeo ya utafiti ya karibu watoto wa shule 6,000 wa Uingereza uliofanywa na shirika hilo Onyesha Ubaguzi wa Kadi Nyekundu.
Ni wazi kwamba ubaguzi upo kati ya vijana, kwa sababu ya ushawishi mgumu, wengi zaidi ya udhibiti wa shule zao. Walakini, mpya ushahidi inapendekeza kwamba shule ambazo zinafanya kazi kwa bidii kukuza mazingira shirikishi zinaweza kusaidia kuzuia mitazamo hasi kati ya vikundi vya watoto darasani.
Utafiti mwingi umezingatia jinsi kujitambulisha kunategemea ushirika wetu wa vikundi vya kijamii vinavyostawi. Kufikia umri wa miaka saba, watoto wanajua vikundi ambavyo ni vyao, na wanapendelea kuwa mshiriki wa "kikundi", kama vile mashabiki wa timu fulani ya mpira wa miguu au watu wa kabila tofauti. Ushuhuda mwingi ndani ya strand hii ya utafiti unaonyesha kuwa, kila siku, watoto hawashikilii mitazamo hasi kwa watoto nje ya vikundi hivi, na wana wasiwasi zaidi juu ya kutotengwa wenyewe.
Miongoni mwa ushawishi mkubwa juu ya tabia ya vijana ni kanuni: sheria, zilizosemwa au vinginevyo, ambazo zinatawala jamii. Sheria kama hizi zipo ndani ya vikundi vya watoto: kwa mfano, kushiriki au kutoshiriki, jinsi ya kuvaa, au ni nani anayeweza kujumuishwa katika shughuli.
Kawaida ndani ya muktadha wa shule mara nyingi huelezewa watoto ndani ya hati za shule - hati au taarifa inayoelezea jinsi waalimu wanatarajia wanafunzi kuishi ili kujenga mazingira mazuri ya ujifunzaji. Kwa kuhudhuria shule, watoto wanakubali kuzingatia sheria hii ya generic. Kwa mfano, kifungu kimoja kinaweza kuwa kwamba watoto wote wana haki ya kujifunza kwa amani, bila kujali umri wao, jinsia au kabila. Shule nyingi zinatumia njia kama hii, lakini kazi ndogo imejaribu jinsi inavyofaa katika kupiga ubaguzi.
Kufanya Ujumuishaji Kawaida
Ndani ya kusoma tumechapisha tu, wenzangu na mimi tulifanya jaribio na watoto 229 wa miaka saba hadi 11 ili kuchunguza zaidi. Katika kesi hii, watoto waliulizwa kufikiria kwamba wataenda kushindana kwenye mashindano ya kuchora. Washiriki walitambulishwa kwa picha za watoto ambao hawawezi kukutana nao na kuwaambia wengine watakuwa wenzi wa timu yao na wengine timu nyingine. Hapo zamani, imeonyeshwa kuwa hii inasababisha washiriki wakidokeza wangeweza kumtukana mnyanyasaji mwanachama wa timu pinzani, ikiwa washiriki wa timu yao kwenye mashindano waliwauliza.
Tulipendezwa zaidi na kile kinachoweza kutokea ikiwa kikundi cha wanafunzi wenza kiliwasihi kuwatenga wale ambao walikuwa katika timu pinzani kwenye mashindano ya kuchora, lakini shule iliingilia kati na kuwaambia watoto wawe na tabia ya pamoja.
Nusu ya watoto walisikia ujumbe uliorekodiwa na mwalimu akiwaamuru watende kwa fadhili na umoja kwa watu kutoka vikundi na shule zingine, au kuhatarisha matokeo. Uingiliaji kama huo ni sawa na kanuni zinazokuzwa na waalimu, kwa mtindo rasmi wa kukodisha, au zaidi rasmi katika darasa. Kisha watoto walipewa uchunguzi na kuulizwa kupima ni kiasi gani wanapenda, wanaaminiwa na wangependa kucheza na washiriki wao na wa timu nyingine. Wakati watoto waliambiwa na mwalimu wajumuishe zaidi, ilikuwa na athari nzuri kwa mitazamo yao kwa washindani wao. Watoto hawa walipata alama ya juu katika uchunguzi - ikimaanisha walikuwa na uwezekano mkubwa wa kuamini na kama timu tofauti - ikilinganishwa na washiriki ambao hawakusikia ujumbe kutoka kwa mwalimu. Hii ilikuwa hivyo hata wakati wenzi wa timu ya watoto walikuwa wamewauliza watenge washindani wao.
Vikundi vya Rika ni Vyema Pia
Kwa bahati mbaya, hii haikuwa hivyo kila wakati. Wakati watoto walidhani wenzi wao wa wenza ndani ya mashindano wataweza kusoma majibu yao kwa uchunguzi, walirejea kusema hawatapenda au kuamini washiriki wa timu nyingine. Matokeo haya yanaonyesha kuwa kuwaambia watoto wajumuike zaidi inaweza kuwa hatua muhimu katika ngazi ya shule, lakini lazima ifanye kazi kwa kushirikiana na juhudi za kuhamasisha vikundi vya wenzao kuwa wazuri na wanaojumuisha kati yao.
Hii inalingana na kile watafiti wengine wamegundua: moja ya ushawishi mkubwa juu ya ukuzaji wa mitazamo ya watoto, ni watoto wenyewe.
Vidokezo vyetu vya utafiti ambavyo tunaweza kufanikiwa kuingilia shuleni kusaidia kupunguza ubaguzi kati ya vikundi vya watoto. Chati za shule zinazosisitiza usawa na ujumuishaji ambazo zinaidhinishwa na waalimu na zinaonyesha wazi kutakuwa na matokeo ya kweli kwa wale wanaodharau sheria, wanapaswa kuhimizwa. Lakini ni muhimu kutambua kwamba sheria za shule pekee hazitoshi kubadilisha mitazamo. Walimu na watoto lazima wafanye kazi pamoja kukuza mazingira yenye usawa ya tamaduni nyingi katika shule za Uingereza.
Kuhusu Mwandishi
Luke McGuire ni Mgombea wa PhD, Saikolojia ya Maendeleo ya Jamii huko Goldsmiths, Chuo Kikuu cha London. Masilahi yake yapo katika kuchunguza uhusiano kati ya ukuzaji wa maadili na mienendo ya kikundi.
Makala hii ilichapishwa awali Mazungumzo. Soma awali ya makala.
Kurasa Kitabu:
at
Asante kwa kutembelea InnerSelf.com, zipo 20,000 + makala zinazobadilisha maisha zinazokuza "Mitazamo Mpya na Uwezekano Mpya." Nakala zote zimetafsiriwa kwa Lugha 30+. Kujiunga kwa InnerSelf Magazine, iliyochapishwa kila wiki, na Daily Inspiration ya Marie T Russell. InnerSelf Magazine imechapishwa tangu 1985.
Asante kwa kutembelea InnerSelf.com, zipo 20,000 + makala zinazobadilisha maisha zinazokuza "Mitazamo Mpya na Uwezekano Mpya." Nakala zote zimetafsiriwa kwa Lugha 30+. Kujiunga kwa InnerSelf Magazine, iliyochapishwa kila wiki, na Daily Inspiration ya Marie T Russell. InnerSelf Magazine imechapishwa tangu 1985.