Imesimuliwa na mwandishi.
Ujumbe wa Mhariri: Wakati nakala hii imeandikwa ukiwa na watoto akilini, maagizo yake yanaweza kutumika kwa "wasio watoto" pia.
Watoto hawazaliwa na ustadi wa kijamii. Watoto hawaitaji kujifunza jinsi kujifunza lakini wanahitaji mwongozo katika kujumuika. Kwa kawaida wanaweza kukuheshimu kama mlezi wao mkubwa, wanaweza kujua kwa utu juu ya utu, lakini hawajui bado jinsi ya kuonyesha heshima hii kwa maneno na matendo.
Tabia inayoheshimiwa kijamii ni tabia ya kujifunza na zingine (kwa mfano, tabia ya mezani) hutofautiana na tamaduni, imani au familia. Tunapowasaidia watoto kufahamu sheria ambazo hazijaandikwa za adabu ya kawaida, tunawapa zana muhimu ambazo zinawasaidia kuzunguka maishani.
Mara nyingi, wakati wowote inapohitajika, fahamisha watoto kwa fadhili kwamba mtu anayeonyesha heshima kwa wengine kupitia fadhili ana uwezekano mkubwa wa kukaribishwa kokote waendako. Ujuzi wa kijamii utasaidia watoto kupata marafiki, kusuluhisha mizozo, kuzoea mazingira anuwai, na kuzungumza na waalimu na watu wengine wazima. Kujua juu ya adabu kunawasaidia kuuliza kile wanachohitaji na kusema kwa neema hapana kwa ofa zisizohitajika. Kwa maneno ya Montessori, eneo hili la kujifunza kwa mtoto linaitwa Neema na adabu.
Wakati watoto wanahisi salama kihemko, wao wanataka kujifunza kile wengine wanaona kama cha heshima na jinsi wangependa kutendewa. Wanataka kujifunza kutoka kwako jinsi ya kuwa marafiki, jinsi ya kuwa sehemu ya kikundi cha wenzao, au jinsi ya kujumuishwa kwenye mazungumzo ya mezani.
Wamefarijika kujua kuwa ni sawa kuuliza kile wanachohitaji, na kwamba kuna njia fulani za kuuliza kazi hiyo bora kuliko zingine. Ujuzi huu husaidia watoto kupata nafasi zao katika jamii yao na kuwa na mazoea mazuri na adabu ya kawaida ya tamaduni moja huweka hatua ya kujifunza juu ya tamaduni zingine.
TABIA YA KUiga mfano ni Mwalimu Mwenzake BORA
Katika wakati wowote unaofaa, wape watoto mifano halisi ya mwingiliano wa kila siku wa heshima. Wajulishe: hivi ndivyo unavyoweza kuuliza kitu; hivi ndivyo unavyoweza kunijulisha wakati haufurahi na kitu; hii ndio jinsi unaweza kujibu ikiwa mtu mzima anauliza unaendeleaje leo.
Uundaji mfano ni mwalimu bora, kwa hivyo tumia maneno mazuri na mtoto wako na kila mtu mwingine:
Naweza ...?
Naweza ...?
Tafadhali ..?
Samahani...
Asante.
Je! Ungekuwa tayari ...?
Je! Ungekuwa mwema sana ...?
Misemo hii yote ni kama funguo za kufungua milango na kusaidia kuanzisha uhusiano mzuri kati ya watu.
Badala ya njia ya kawaida ya kuhitaji maombi yote yaambatane na "tafadhali" na "asante", jaribu njia zilizo wazi na za kweli za kuhamasisha mwingiliano wa adabu. Kwa mfano, “Hmm, hiyo haioni furaha kwangu. Je! Unaweza kufikiria njia tofauti ya kuuliza? ” Watoto huwa na ujuzi wa kuuliza kile wanachohitaji kwa heshima wanapokumbushwa kwa njia hii, badala ya kuwa na adabu iliyowekwa juu yao kwa nguvu, ambayo kwa kweli, sio adabu.
Pia kuna njia nyingi zisizo za maneno za kuonyesha heshima ambazo zinahitaji kuletwa kwa ufahamu wa mtoto: kumsikiliza mtu bila kukatiza; kufanya mawasiliano ya macho (au wakati mwingine kuwa sawa na kutowasiliana kwa macho); kutabasamu, kufungua mlango kwa mtu; kuuliza ikiwa mtu angependa kukumbatiwa au kuguswa; na chochote kingine kinahisi kuwa muhimu kwako na kwa familia yako.
NJIA KUU TATU AMBAZO WATOTO WANAJIFUNZA KWA HISANI KWA MUDA WOTE
Watoto hujifunza adabu kwa muda kupitia maagizo ya moja kwa moja (na ya adabu), kwa kuiga mifano yao, na kwa kuona jinsi inavyohisi kuheshimiwa.
- Kupitia maagizo ya moja kwa moja (na ya adabu):
Badala ya kukemea wakati mtoto anaonekana kuwa (au hana) heshima, tunaweza kuwafanya wafahamu tabia zao. Vipi? Wasaidie kutafakari juu ya kile kilichotokea na kisha uwape mwongozo wazi juu ya nini kifanyike tofauti wakati ujao.
Kwa mfano, “Unaniuliza msaada kwa maneno ya hasira, haioni raha kwangu. Hivi ndivyo unavyoweza kuniuliza kwa njia ya upole: Je! Unaweza kunisaidia tafadhali? ” - Kwa kuiga mifano yao ya kuigwa:
Watoto wanaona jinsi tunavyojichukulia sisi wenyewe na wengine, na kwa uangalifu na bila kujua wanaingiza tabia sawa. Tunajiheshimu sisi wenyewe kupitia kujitunza na mazungumzo mazuri wakati tunafanya makosa, na tunaonyesha heshima kwa wengine kwa kuwaelezea kwa fadhili na subira.
Kwa mfano, "Ah hapana! Niliacha dirisha la gari chini na kiti kimelowa! Ah, hiyo inakatisha tamaa. ” Kukata tamaa na kisha kutafuta suluhisho ni athari halisi kwa mtu yeyote kuwa nayo. “Ugh! Ninaweza kufanya nini juu ya hili?! Nitaenda kuchukua kitambaa ili mwili wangu ukauke. Laiti ningekumbuka kurudisha dirisha nyuma! Naam, itakauka. Ni sawa. Wakati mwingine nitakumbuka! ”
Hii inaweza kuhisi asili kwa sisi ambao tumepewa hali ya kuguswa vibaya na makosa yetu, lakini ni muhimu kuiga mazungumzo mazuri ya watoto kwa maisha ya kawaida ya kila siku. - Kwa kupitia jinsi inavyohisi kuheshimiwa:
Kwa kweli, njia bora zaidi na ya kudumu ya kufundisha watoto heshima ni kuwaheshimu sana. Heshima yetu kwa watoto na watu wazima huenda sambamba na kujithamini kwetu wenyewe, na imani yetu isiyoyumba kwamba sisi sote tuna uwezo wa kuishi kwa heshima, kando-kwa-kando, hata ikiwa hatukubaliani juu ya kila kitu.
NJIA UNAWEZA KUONYESHA HESHIMA KWA WATOTO
* Epuka kuzungumza juu ya mtoto kana kwamba hayupo-Watoto wanaweza kukusikia. Kitendo hiki cha kawaida huwafanya wahisi wasioonekana na kutengwa na mara nyingi husababisha "kuigiza."
* Weka ahadi zako, au usitoe ahadi.
* Epuka kuuliza watoto kutoa na kutimiza ahadi. Watoto wengi hawana maendeleo ya kufanya hivyo na kuwauliza kila wakati kuwawekea kutofaulu.
* Shiriki habari na watoto: Kwa mfano, unapokuwa safarini au unafanya safari, shiriki mahali ulipo kwa sasa, ni wapi unaenda baadaye, na kile mtoto anaweza kutarajia ukifika tu.
JARIBU HILI: "Simama, kurudisha nyuma, chukua mbili!"
Ni sawa kabisa kuhakikisha mtoto wako anapata nafasi ya kujifunza tabia ya heshima inayostahili. Hatufanyi watoto neema kwa kuwaacha watukosee. Hii haiitaji kutokea kwa kutumia njia za kimabavu, za kutisha, au za kuhukumu. Kufundisha tabia ya heshima inaweza kufanywa kwa njia za kirafiki, za kucheza.
Nimeona watu wazima kadhaa ambao ni wazuri na watoto wakitumia kifungu kifuatacho, wakati wanahisi mtoto hawatendei kwa heshima kwao: "Simama, kurudisha nyuma, chukua mbili!"
Maneno haya yaliyoongozwa na jargon ya utengenezaji wa filamu ilikuwa njia yao ya kupenda, ya kucheza ya kumjulisha mtoto kuwa kitu hakikuenda vizuri sana na kama tu kupiga sinema, wanampa mtoto nafasi nyingine ya kurudia tukio lile lile.
Kwa mfano, hebu sema mtoto anachukua haraka alama kutoka kwa mkono wako bila kuuliza ikiwa umemaliza nayo. Badala ya kukemea, “Usifanye hivyo!” tunaweza kusema "Simama, kurudisha nyuma, chukua mbili! Ningependa uulize mimi kwanza, ukisema kitu kama, 'Tafadhali nipe alama yako, tafadhali?' Au 'Umemaliza na alama yako na naweza kuipata sasa, tafadhali?' ”
Ikiwa hii itatokea mara kwa mara, unaweza kusema kitu kama, "Ehm, samahani. Je! Unakumbuka kile ningependa kweli unapendelea kufanya na kusema, ikiwa unahitaji kitu ambacho nimeshikilia? Asante kwa kuwa wenye fadhili. ”
Lazima tujikumbushe kila wakati kwamba watoto wanajifunza kwa mfano, na kwamba hakuna tabia yao ya kukosa heshima inayohitajika kuchukuliwa kibinafsi. Badala yake, wanauliza mifano ya heshima na njia mbadala kupitia kila kosa wanalofanya, ili waweze kujifunza "sheria za mchezo," na jinsi ya kufanikiwa katika maisha yao kama watu binafsi na ndani ya jamii zao.
Copyright 2020 na Carmen Viktoria Gamper. Haki zote zimehifadhiwa.
Imechapishwa tena kwa ruhusa: Uchapishaji mpya wa Utamaduni wa Kujifunza
Chanzo Chanzo
Mtiririko wa Kujifunza: Mwongozo wa Mzazi wa Wiki 52 Kutambua na Kuunga mkono Hali ya Mtiririko wa Mtoto Wako - Hali Sawa ya Kujifunza
na Carmen Viktoria Gamper
Mtiririko wa Kujifunza mwongozo wa kuinua, ulioonyeshwa wa mzazi anayetoa wiki 52 zilizojazwa na mapendekezo ya kiutendaji na ufahamu wa huruma kumsaidia mtoto wako katika heka heka za utoto.
Kutumia vifaa vya vitendo, vya msingi wa ushahidi kutoka kwa uwanja wa ukuzaji wa watoto, saikolojia, na elimu inayolenga watoto, wazazi huongozwa hatua kwa hatua kupitia uundaji wa vituo rahisi vya shughuli ambazo huongeza upendo wa watoto wa kujifunza.
Kwa habari zaidi na / au kuagiza kitabu hiki, Bonyeza hapa.
Kuhusu Mwandishi
Carmen Viktoria Gamper amefanya kazi kimataifa kama mwalimu, mshauri, mkufunzi na spika wa elimu inayohusu watoto. Kama mwanzilishi wa mpango mpya wa Utamaduni wa Kujifunza, anaunga mkono wazazi, familia za shule za nyumbani na shule kwa kutoa salama mazingira ya kujifunza yanayoelekezwa na watoto.
Yeye ndiye mwandishi wa: Mtiririko wa Kujifunza: Mwongozo wa Mzazi wa Wiki 52 wa Kutambua na Kuunga mkono Hali ya Mtiririko wa Mtoto Wako - Hali Sawa ya Kujifunza (Uchapishaji mpya wa Utamaduni wa Kujifunza, Machi 27, 2020). Jifunze zaidi katika flowlearn.com.
