Mabadiliko ya teknolojia inamaanisha tunaweza 'kuandika' bila kuinua kalamu. Shutterstock.
Ulimwengu wa uandishi unabadilika.
Mambo yamesonga haraka sana kutoka kwa kibodi na maandishi ya ubashiri. Kupanda kwa akili ya bandia inayozalisha (AI) inamaanisha roboti sasa inaweza kuandika maandishi ya ubora wa binadamu bila kuwa na mikono hata kidogo.
Maboresho ya hivi karibuni ya programu ya hotuba-kwa-maandishi yanamaanisha hata "waandishi" wa kibinadamu hawana haja ya kugusa kibodi, achilia mbali kalamu. Na kwa msaada kutoka kwa AI, maandishi yanaweza hata kuzalishwa na avkodare ambayo inasoma shughuli za ubongo kupitia skanning isiyo ya vamizi.
Waandishi wa siku zijazo watakuwa wasemaji na wafikiriaji, bila kuinua kidole. Neno "mwandishi" linaweza kumaanisha kitu tofauti sana, watu wanapotunga maandishi kwa njia nyingi katika ulimwengu wa kidijitali unaozidi kuongezeka. Je, wanadamu bado wanahitaji kujifunza kuandika kwa mkono?
Kuandika kwa mkono bado ni sehemu ya mtaala
Janga hili lilibadilisha masomo mengi mkondoni na mitihani mikubwa, kama vile NAPLAN sasa zinafanywa kwenye kompyuta. Wapo pia wito ili mwandiko wa laana usitishwe katika shule ya upili.
Hata hivyo, kujifunza kuandika kwa mkono bado ni sehemu muhimu ya mtaala wa kusoma na kuandika katika shule ya msingi.
Huenda wazazi wanajiuliza ikiwa mchakato unaotumia wakati na changamoto wa kujifunza kuandika kwa mkono unastahili shida. Labda juhudi iliyotumiwa kujifunza kuunda herufi ingetumika vyema katika kuweka msimbo?
Wanafunzi wengi wenye ulemavu, baada ya yote, tayari wanajifunza kuandika na teknolojia za usaidizi.
Lakini kuna sababu kadhaa muhimu kwa nini uandishi bado utafundishwa - na bado unahitaji kufundishwa - shuleni.
1. Ujuzi mzuri wa magari
Kuandika kwa mkono hukuza ustadi mzuri wa gari na uratibu unaohitajika ili kudhibiti mienendo sahihi. Harakati hizi zinahitajika kufanya kila siku shughuli za shule na kazi.
Uboreshaji wa ujuzi huu wa magari pia husababisha mwandiko kuzidi kusomeka na ufasaha.
Hatujui ni wapi teknolojia itatupeleka, lakini inaweza kuturudisha nyuma.
Kuandika kwa mkono kunaweza kuwa muhimu zaidi kuliko hapo awali mitihani na mitihani inarudi katika kuandikwa kwa mkono kukomesha wanafunzi kutumia generative AI kudanganya.
2. Inakusaidia kukumbuka
Kuandika kwa mkono kuna faida muhimu za utambuzi, ikiwa ni pamoja na kwa kumbukumbu.
Utafiti unapendekeza maelezo ya jadi ya kalamu na karatasi ni kukumbukwa bora, kutokana na utata mkubwa wa mchakato wa kuandika kwa mkono.
Na kujifunza kusoma na kuandika kwa mkono ni wanaohusishwa kwa karibu. Wanafunzi huwa wasomaji bora ingawa wanafanya mazoezi ya kuandika.
3. Ni nzuri kwa ustawi
Kuandika kwa mkono, na shughuli zinazohusiana kama vile kuchora, ni vyanzo vya kugusa, vya ubunifu na vya kuakisi vya raha na afya kwa waandishi wa kila kizazi.
Hii inaonekana katika umaarufu wa mazoea kama vile uchapishaji utangazaji na calligraphy. Kuna jumuiya nyingi za mtandaoni ambapo waandishi hushiriki mifano mizuri ya mwandiko.
4. Inapatikana sana
Kuandika kwa mkono hakuhitaji umeme, vifaa, betri, programu, usajili, muunganisho wa haraka wa intaneti, kibodi, muda wa kuchaji au mambo mengine mengi ambayo maandishi ya kidijitali hutegemea.
Inahitaji tu kalamu na karatasi. Na inaweza kufanywa popote.
Wakati mwingine kuandika kwa mkono ni chaguo rahisi na bora zaidi. Kwa mfano, wakati wa kuandika kadi ya kuzaliwa, kujaza fomu zilizochapishwa, au kuandika maelezo ya haraka.
5. Ni juu ya kufikiria
Muhimu zaidi, kujifunza kuandika na kujifunza kufikiri kunaunganishwa kwa karibu.
Mawazo ni iliyoundwa kama wanafunzi wanaandika. Huendelezwa na kupangwa kadri zinavyotungwa. Kufikiri ni muhimu sana kutumwa nje kwa roboti!
Uandishi wa kufundisha ni kuhusu kuwapa wanafunzi zana ya mikakati mingi ya uandishi ili kuwawezesha kutimiza uwezo wao kama wawasiliani makini, wabunifu na wenye uwezo.
Kuandika kwa mkono kutasalia kuwa sehemu muhimu ya zana hii kwa siku zijazo, licha ya maendeleo ya kushangaza yaliyofanywa na AI ya uzalishaji.
Kuandika laana kamili kunaweza kuwa muhimu sana katika siku zijazo. Lakini wanafunzi bado watahitaji kuwa na uwezo wa kuandika vizuri na kwa ufasaha katika elimu yao na katika maisha yao mapana.
Kuhusu Mwandishi
Lucinda McKnight, Mhadhiri Mwandamizi wa Ualimu na Mtaala, Chuo Kikuu cha Deakin na Maria Nicholas, Mhadhiri Mwandamizi wa Elimu ya Lugha na Kusoma, Chuo Kikuu cha Deakin
Makala hii imechapishwa tena kutoka Mazungumzo chini ya leseni ya Creative Commons. Soma awali ya makala.
Vitabu kuhusiana:
Hivi ni vitabu 5 visivyo vya uwongo kuhusu uzazi ambavyo kwa sasa vinauzwa Bora kwenye Amazon.com:Mtoto Mwenye Ubongo Mzima: Mikakati 12 ya Mapinduzi ya Kukuza Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Kitabu hiki kinatoa mbinu za vitendo kwa wazazi kuwasaidia watoto wao kukuza akili ya kihisia, kujidhibiti, na uthabiti kwa kutumia maarifa kutoka kwa sayansi ya neva.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Nidhamu ya Hakuna-Drama: Njia ya Ubongo Mzima ya Kutuliza Machafuko na Kulea Akili inayokua ya Mtoto Wako.
na Daniel J. Siegel na Tina Payne Bryson
Waandishi wa kitabu The Whole-Brain Child hutoa mwongozo kwa wazazi kuwatia nidhamu watoto wao kwa njia ambayo inakuza udhibiti wa kihisia-moyo, utatuzi wa matatizo, na huruma.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Jinsi ya Kuzungumza Ili Watoto Wasikilize & Kusikiliza Ili Watoto Wazungumze
na Adele Faber na Elaine Mazlish
Kitabu hiki cha kawaida kinatoa mbinu za mawasiliano kwa wazazi kuungana na watoto wao na kukuza ushirikiano na heshima.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mtoto mchanga wa Montessori: Mwongozo wa Mzazi wa Kulea Binadamu mwenye hamu na anayewajibika
na Simone Davies
Mwongozo huu unatoa maarifa na mikakati kwa wazazi kutekeleza kanuni za Montessori nyumbani na kukuza udadisi wa asili wa watoto wao wachanga, uhuru na kupenda kujifunza.
Bofya kwa maelezo zaidi au kuagiza
Mzazi Mwenye Amani, Watoto Wenye Furaha: Jinsi ya Kuacha Kupiga kelele na Kuanza Kuunganisha
na Dk. Laura Markham
Kitabu hiki kinatoa mwongozo wa vitendo kwa wazazi kubadilisha mtazamo wao na mtindo wa mawasiliano ili kukuza uhusiano, huruma na ushirikiano na watoto wao.
